“为啥啊？”
“你一个十七八岁的孩子，没有任何人生阅历，没经历过风雨的洗礼，怎么可能写出那些或悲伤或失望或愤怒的诗词呢？”
江小白点点头：“您说得有道理啊，但万一呢？”
“不可能存在万一！”张教授言之凿凿。
“好吧。但是您刚刚答应我了，要守口如瓶！”
“好吧，虽然我希望你的研究成果能公布于世，但是我还是尊重你的决定。然后，我们富旦大学的特招名额，永远有你一席。”
“谢谢。”
张教授苦思不解，“我还有个问题，想跟你探讨一下。既然《后出师表》是伪作，那么我想，它的真正作者应该是张俨了，毕竟《后出师表》就是出自于张俨的《默记》。但是，他假借诸葛亮之手作伪作，目的是什么呢？”
江小白微微摇头：“我觉得不太可能是张俨，因为张俨是武侯的小迷弟，他对诸葛亮非常崇拜，对诸葛亮评价极高，他对北伐也抱有乐观的态度。
他认为，如果武侯能更加长寿一些的话，北伐是可以获得胜利的。
这一点上，与《后出师表》萎靡悲观的色彩全然不同，所以，他应该不是这个作品的真正作者。”
张教授不停点头：“说得有道理，那你觉得是谁呢？”
“您一定知道诸葛亮有个胞侄叫诸葛恪吧？”
“你说是他？”
“诸葛恪，他是吴国的大将军，受命辅佐幼主孙亮。他曾想要发动对魏的战争，但是引起了朝廷上下的一致反对。
在这个契机下，他很有可能假借叔叔诸葛亮之名伪造《后出师表》，为自己的伐魏计划弄一个旁证。
他叔叔都说生死存亡之计，与魏国一战不打不行了，那他们吴国的境遇，不也是如此么？也必须伐魏。
而且，《后出师表》中有一句话‘议者谓为非计’，说诸葛亮被广泛反对。但是在蜀汉政权里这是不可能的，武侯大权在握，应该不会有什么非议。
这更像是表述诸葛恪自己，因为他在吴国并没有绝对的话语权。”
张教授点头认可：“的确有这种可能啊。”
江小白又道：“而且，《后出师表》全文，有一种为武侯北伐失败找借口的感觉，全文有一种论调：北伐失败是情理之中的事情，仿佛在为武侯开脱。
因此，这更像是诸葛恪以其叔叔之口伪造的文章。”
“这也是你的最新研究成果？”
“不，”江小白猛摇头，“这个只是推测，没有什么证据，所以算不上研究成果。”
“稍等啊，你让我消化消化！”
张教授脑子有些乱，反复思考了许久，又微微点头，彻底认可了。
“小伙子，我再请教你个问题。”
这言语的不经意间，张教授已经把之前的“探讨”变成了现在的“请教”了。
在潜移默化中，张教授已经不在把他当成一个高中生对待了。
这是一个文化学者最优秀的品质，谦虚待人，不耻下问。
……
校门口突然开进一辆车，车窗摇了下来。
“任飞，那个老头怎么那么像富旦大学的张教授呢？”
“校长，好像真是他。”
“高校特招工作现在就开始了么？不是还得几天么？”
“不清楚啊，就算特招，也不能特招江小白啊，那孩子的数学成绩，有时候都跑不过咱们迈速表。”
“应该是在问路吧。”
“校长说得对，就是在问路。不过江小白热情礼貌这一点，没给咱们学校丢人，您看，这不主动给张教授引路去了么？”