“哎，蒙毅，蒙恬用手敲打着正在啃食馒头的蒙毅。”
“你知道吗，”
“我们扶苏公子的实施新教育的政策，”
“现在过去半年时间光景已经小有成效了，”
“现在你知道孔子的翰林苑现在有对少的学子吗？”
“教育思想用个字来概括，因材施教，有教无类。”
“在教育上，倡导教育面前人人平等，倡导根据每个人特点的不同因材施教，同时也提倡严谨的治学态度。”
“他的学而不厌，诲人不倦。”
“现在扶苏公子的话是大力实施教学教育”
“给一些普通民众带来了入职士大夫的资格，”
“子民们都非常喜欢将自己的孩子送去翰林苑。”
“哦，想不到的是这样的，看来孔子的教学思想确实值得提倡.”
“现在的扶苏公子怎么和之前不一样了，”
“之前的扶苏公子的话是迂腐守旧的，”
“断然不敢做出此等大事的。”
蒙氏将军们在议论着此事。
“眼见为实，耳听为虚。”
“不如的话我们有时间的话去去翰林苑看一下。”
“说不定的话还有什么重大的发现呢”
“可以的呀，我们去找一下扶苏公子和他一下去。
“好”
大秦。
章台宫。
章台殿。
“扶苏公子。自您推行教育新政策以来，现在大秦的孔子教学的话，门下弟子众多，保守估计的话已经达到了上万学子了。”
“是吗？”
“就这么良田几天的时间已经是几万名了？”
“看来大秦的人还是喜欢新政策的我大秦的国运马上就要长兴了。”
“叮。实行教育新政，普通人也有进入士大夫的权利，奖励秦朝地球仪一个。”
蒙毅上前一步。
“如今大王东游迟迟未归，公子监国。”
“一出手就有所不同，看来公子已经是不同于往日了，”
“那往日的我是什么样子的”
“末将不敢说，蒙毅但说无妨”
“因循守旧，迂腐...”
一阵阵刺耳的逆耳之声传入扶苏公子的耳中”，
“想不到我之前是这个样子的人，你们怎么也不好心提醒？”
“以后在也不会了，以后要扫合六海荒。”
满满的思想蓝图充斥在扶苏公子的脑海中......
“你们找我是为了孔子是事情来的吗？”
“是的，末将想邀请公子和我们一起前去翰林苑实地考察一下孔子的教学质量，看看是不是真的如民间传闻一样？”