王老师把卷子带上了讲台，掏出随身带的红笔，刷刷刷改了起来，和他想的差不多，小学部分的题目答的还挺好，初中的题目，答的一塌糊涂。
能看的出来，夏彬在家里面是自学过了，但是题目出的这么简单，怎么能错成这个样子呢。
王老师想着，把夏彬叫到外面来谈话，刚准备叫人，忽然犹豫了一下，拿起夏彬的草
稿纸，他倒是要看看，这孩子到底怎么错的。
王老师拿起草稿纸的那一刻，夏彬觉得自己整个人都不好了。
完了，那个草稿纸上，不仅有解题的正确答案，还有不少他画的画。
夏彬的草稿打的端端正正的，还标上了题号，很轻易就可以看出来，哪一题对哪一题。
王老师看着看着，眉头都皱了起来。
草稿纸上的题目，解题思路清晰，过程完整，答案也是对的，怎么到了卷子上，就成了那个样子！带过的学生多了，王老师立刻脑补了几种可能性。
要么是夏彬家庭的问题，他想要引起父母的注意，所以故意考差。
要么这个孩子小升初考的太好了，害怕自己日后学习压力大，就提前放水。
不管是这两种情况中的哪一种，他似乎都不能轻举妄动，只能在后期的学习过程中，不断地关注学生的心理。
夏彬在底下，不停地等着王老师过来找自己麻烦，让他失望的是，一直等了很久，都没有看到王老师有什么动作。
夏彬呆了呆，难道自己刚才看到李王老师拿自己草稿纸看的举动，只是自己的错觉？
既然王老师没有找自己算账，接下来的考试，夏彬就如法炮制，选择性地错了一部分题目。
入学考试之后，每个班的班主任留下来组织大家领书，其余的老师，就被安排出去改卷子。
书发完了，成绩也出来了，一中不愧是一个有名的学校，成绩分分钟输入电子表格，做出了一个排名汇总来。
不枉费夏彬的一番努力，他果然稳稳地落在了班级的倒数十名里面。其他的学生，在看到成绩的时候，无论是哭是笑，都有一定的情绪波动。
夏彬淡定的不行，这样的淡定落在王老师眼里，就成了一种对成绩的漠然，看着夏彬的模样，王老师在心里面又更肯定了夏彬，可能家庭环境有问题。
多好的学习苗子，不能因为家庭毁了。
夏彬不知道，自己开学考试时，因为一个擅长脑补的班主任，在接下来的初中三年，不得不放弃了自己的学渣养成计划。