016:严厉的老师(2 / 2)

在陈杰心里知道沈悦的医学基础知识是可以的,

但是缺乏一定的自信心和果断的性格。

“环甲软骨切开术!”

沈悦这个时候说出了正确的处理方式。

“知道你还不赶快去做!没有多少时间给你犹豫”

此时的陈杰的语气是异常严厉。

“是!”

护士赶紧将环甲软手术工具包递给了沈悦。

说实话是沈悦第一次实操作环甲切开,

不过私底下却看过无数次视频,和用医疗道具实践过几次。

沈悦看了看站在一旁挽着双手的的陈杰,

似乎是想让陈杰亲自操作。

陈杰则摆了摆手。

这个程度的急救对你来说是小事一桩,

光看别人做事永远学不会的,永远不可能成为一个合格的外科医生。

“快点!你的犹豫就可能造成患者的危险!”

于是沈悦开始动刀。

虽然有些慌张但还是顺利的

在环状软骨和甲状软骨之间触摸找到凹陷部位

下刀在皮肤上做一个短小横向切口,之后早在环甲膜上做一个更小切口

在切口处置或气管扩张器,充分扩大切口使得气管内插管或顺利进入。

之后应用导丝引导气管插管进入气管

置入气管内导管,

再接到氧气通路。

男子瞬间咳嗽了一声,终于可以呼吸了。

“这不就对了,真么简单的操作还磨磨唧唧的。”

沈悦刚放松下来,

陈杰立马问道

“这个患者现在到底是什么情况,接下来该怎么做。现在还完全没有到可以放松的时候!”

沈悦看着眼前的患者,大脑高速的运转了起来。

“你之前不是问了患者吃了什么东西吗!这很好判断的”

这个患者之前吃过生腌,这种东西含有大量的细菌。

“对了!”

患者老婆还反映喉咙被鱼刺卡过。

“深颈部感染!”

沈悦脱口而出。

陈杰听了,满意的点了点头。

鱼刺首先造成呼吸道穿孔,

然后是生腌携带的大量细菌入侵伤口,

造成感染肿胀发炎。

很快呼吸科的医生就赶来将病人患者收走了。

“急救措施做的不错”

是呼吸科的大夫给出的评价。

最终化验结果出来证明了沈悦的深颈部感染是正确的诊断。

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