表演系的教室和普通的教室不太一样，并不会有排列整齐的课桌。
大家都是三五成群的围坐着。
陈飞羽直接拧了个板凳便坐在了何主任的讲台旁，视线却是对着学生。
…………
何主任盯向陈飞羽，“你坐在这要看哪儿？”，陈飞羽也回以眼神，“看学生啊？”
两人没有语言交流，却完成了对话。
何主任无奈地轻叹一声，“好了，今天我们要讲的是一个概念——关于‘少女感’，所以才会专门只集中你们女学生过来的。”
“老师，‘少女感’为什么要让你一个男老师来讲，让王老师来不更好吗？”
老何无言以对，只得避过不谈：“所谓演员的少女感，并不是只有少女才需要的。有时因为角色的需要，必须要演员从小演到老，这时中年女演员的少女感就很重要了。”
“就是装嫩呗？”
“哈哈哈哈哈……”
老何狠狠地瞪向那个不断跟自己抬杠的女学生，这才让她闭上了嘴。
随后老何继续讲解理论，并且放了两个影视片段来论证女演员的少女感。
一段是影后周汛在《高粱红》里的表演，另一段还是她，是在《射雕传》中的表演。
借由同一人在不同影视剧的表演，老何向学生展示了“少女感”来自于方方面面。
《高粱红》拍摄的年份更晚，周汛的年龄本应会在荧幕上显得更大些，但是剧中她的少女感依靠演技，就展现得就很好。
相反，拍摄更早的《射雕传》周汛因为自己声音的关系，导致角色不适配。
“少女感”确实不止和外貌，年龄有关，演技和台词也缺一不可。
陈飞羽这才觉得，这个老何是有一手的啊。
这个关于“少女感”的议题也很符合当下陈飞羽的选角需求。
毕竟《将也》里女主角是比男主角年龄还要小很多的设定。
难道老何一中午的时间，便去研究了《将也》，并选择了这个课题？
接下来，老何便进入正题了，让学生一一重现刚才放映的影视片段。
陈飞羽知道，重头戏来了，自己此行的关键就在这里。
他尤其将目光集中在了坐在最后排的那个女孩身上。
那是之前便在学院里偶遇的她，没想到她竟然恰好也是表演系的学生。
陈飞羽刚进教室时其实便察觉到了她，毕竟她的气质即使是在表演系里，也是那么的突出。
只不过她及时地将手指竖在嘴边，朝陈飞羽做了个噤声的小动作。
这才让陈飞羽没有立即向她打招呼。