将分解后的原子，按照扫描出来的原子分布图谱进行排列组合，同时用精神力这个万能的催化剂，让原子与原子之间发生反应，建立联系。
仅仅十秒钟的时间，他的指尖就被重组出了数十个基因完全一致的草履虫。
将这些草履虫按在培养皿上，然后放在电子显微镜下观察。
这一晚上，椎名羽又没有睡，直接熬夜到天亮。
椎名羽用这一晚上的时间大致确定了被自己创造出来的草履虫，与原本作为采样样本的草履虫大体上是相同的存在。
就像是克隆一样，或者说是复制粘贴，因为在原子级的世界中，在那一瞬间，它们的原子分布图谱都是完全一致的！
不过经过长时间的活动，现在它们又有所不同了。
但是这也验证了，椎名羽的【微观粒子操控】，确实可以创造微观生命，且没有什么特殊的影响。
得到了这个结果之后，椎名羽确定了自己研究方向的可能性，然后准备再对自己人工生成的草履虫进行一段时间的观察。
毕竟谁知道会不会在多少次分裂后，就突然发生什么恐怖的变化，比如基因链断裂之类的。
虽然在物理上，这应该是不可能出现的，但是谁又能保证自己的能力对草履虫是永久性的影响呢。
又或者有些看不见的特殊能量存在于这些重组生物中，在未来某个时间就突然给草履虫带来不可逆的错误变化。
毕竟是要对自己使用的，所以再怎么小心都不为过，一步一步走踏实了，最后自己吃苦头的可能才会更小。
不过现在已经是凌晨三点钟了，椎名羽也是有些困倦了。
不只是身体上的疲惫，还有精神上的，毕竟他也没少用精神力直接观测草履虫。
电子显微镜确实不错，但是精度却达不到原子级，或者说现在这个时代，应该还没有可以达到原子级的显微镜。
即便有那也不是椎名羽可以接触到的东西。
休息了不到两个小时，闹钟准时响起，椎名羽爬起来出去晨跑。
虽然仅仅只是两个小时，但是椎名羽依旧休息的差不多了，因为他的休息都是深度睡眠，再加上他异于常人的恢复能力。
晨跑结束，买了食材回家吃过早饭，然后准备开始给五姐妹、不对，四姐妹进行第一堂补习课。
拿出一沓A4纸，然后将墨水放在一旁，念头一动，随着手指划过，A4纸上就出现了对应的文字。
这是椎名羽对于高一所有科目知识的综合运用典型例题，也是今天准备让她们去做的题。
想要将现在的知识学好，以前的知识不能落下，初三到高一之间，知识体系连接不算明显。
所以有的初中没好好学习，但是从高中开始奋发图强，一样可以成绩优异。