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(134)万象网络(2 / 2)

捌贰寒阳说:“你们让我调查那个as-吴一商,后来我发现那个id竟然是东瀚科技的,于是我就联系了沈主管。结果他告诉我,原来as-吴一商是东瀚科技的机器人。”

“吴一商也是机器人!?”

袁小莹不由露出吃惊地表情,“沈主管,你刚刚提到‘驯化’这个词,机器人也需要驯化?”

沈科夫温文尔雅地说:“其实人类也需要驯化,一个人不在学校系统中规训十年以上,其实是很难适应当代社会的。当然你们会认为机器人先天就储存着各种知识和规范,才从流水线上下来的。”

“但那些知识和规范不足以让机器人能适应这个社会。早期的机器人都有这样的问题,明明设计地完美无瑕,无所不知,却依然无法有效地融入人类的社会,进行好好的服务。

“直到有人提出了一个奇怪的观点,说只有机器人和人类一样,经历过学校系统的规范,才能真正地融入人类的社会中来。这听上去是不是有些吊诡?明明那些机器人已经无所不知,在知识储备上远超那些老师,却为什么还要听那些老师授课?

“然而,测试结果却让当时的大多数人都大吃一惊,相比于直接出厂的机器人,经过学校系统教育后的同一款机器人,在服务人类上更为出色,更不会和人类起冲突,更擅长和人类打交道。

“至于原因嘛,很多研究者给出了不同的答案。但总之,因为这个研究,推动了这条法案的增补。使得后来所有服务人类的机器人,接受学校系统教育成为一个必要流程,已经相当于流水线上的一道性能测试环节了。”

叶修看着沈科夫问:“沈主管,我想问你,东瀚科技目前有多少机器人在《精品高中学习课堂》系统中?”

沈科夫回答说:“目前我们公司一共有50台左右的机器人在这个系统中。”

叶修自顾自地算起来,“50、100、50,差不多就是200个,那岂不是这个系统中所有的用户都基本找到了?”

……

“叮铃铛……”上课铃声响起。

马岚走上讲台,“同学们,今天我们要将目光转向广阔的西部区域,这块区域位于天莲山东面,雪山融化之后形成了西部最大的淡水

湖——芝芝湖,在古代被当地人称为芝海。那片区域所形成的闻名也叫芝海文明,他们信奉自己的宗教——祆教,当地人又擅长做贸易,通常会穿越整个沙漠,是最早的跨国贸易商人……”

在坐满学生的位置上,有一个突然举起手,是叶修!

“还是前天的那个男同学是吧?”

即便叶修换了一个视觉形象,马岚竟还是认出了他!叶修索性让安小妮去掉视觉设计,露出自己的模样。

“是的,马岚老师,我不是什么高中生……”

马兰笑了笑,“是不是高中生不重要,你想问什么赶快问吧。”

“我想问,芝海人是怎么消亡的?”

马岚思索了片刻,“不能说消亡,应该说是芝海人后来融入了整个沧澜帝国,最后也成为了我们文明的一部分吧。”

“我指的是,为什么西部区域已经没有芝海人了呢?”

“这个问题比较复杂,最主要地原因是气候的变迁,气候变暖,位于天莲山上的冰川快速融化,西部区域原本就是荒漠地区,大量的融水,导致这一带,山洪爆发,泥石流成灾。

“此后二三十年,每年都有水灾,导致在此期间,形成了第一波由西向东的移民。又往后三四十年,冰川融水全部消融,另一个极端来了,西部区域开始缺水,数十年的干涸,导致了第二波移民潮……”

叶修若有所思地点点头,然后说道:“七八十年前,沧澜出生人口结构发生了一次重要的变革,国家实验室和企业培养室出生的国民孩子,第一次大于正常家庭夫妇结合后所生下的孩子。”

“正是这一次变革,导致整个教育系统也随之发生了严重的变革。传统的名校高中,因为学生资源的变化,开始落后于新兴的实验室系统高中。

“随着双亲家庭急剧减少,这类环境长大的小孩越来越少,同时家庭住宅聚集区分散,所以沉浸式网络课堂开始兴起。双亲家庭将小孩带到临近的社区学校,社区学校中只有三四个管理员老师,他们不负责学生的学业,而是让那些小孩进入系统,在系统中听课学习。”

“《精品高中学习课堂》就是那个时候兴起的系统吧?”

马岚长叹一口气,“是啊。只可惜又过三四十年后,第二次变迁开始了,双亲家庭所生的孩子,已经成为社会上的少数,教育系统也再次升级,ai学习辅导系统缓慢代替我们这些老师,成为优秀的教育工作者了……

“所以,你是想通过芝海文明的变迁,劝慰我,人总有退出历史舞台的一天,是不是?”

叶修响了一个手指,瞬间整个课堂上,只剩他一个学生。

“马岚老师,今天,课堂上,只剩我一个学生了。”

“所以,那些机器人都不在了?”

叶修吃惊地反问:“你知道那些学生是机器人?”

“嗯……”

最后一个玩家

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