屏幕中的昆仑山巅……
已经不见了踪影。
展现在直播屏幕里的……
赫然是一团时空的涟漪。
时空的涟漪之中。
南牧云淡淡的声音伴随着响起。
“每一件文物，都是民族文化基因的宝库；每一件文物，它的生命轨迹都让人为之叹服。”
“交于万众共赏，堪与日月争辉。演绎前世传奇，讲述今生故事。”
“今天，就让我唤回寄居在石鼓中的花夏英灵，带大家走进石鼓的前世今生……”
……
伴随着南牧云淡淡的声音。
时空的涟漪中浮现出无数历史的片段。
刚刚经历过玄武门之变的大唐，西北凤翔府陈仓山北阪，一位牧羊老人发现了十个怪异的大石墩；
韩愈为石鼓写下“鸾翔凤翥众仙下，珊瑚碧树交枝柯，金绳铁索锁纽状，古鼎跃水龙腾梭”的石鼓歌；
安史之乱，石鼓被仓促移至荒野掩埋起来，对外宣称毁失；
宋朝，向传师千里追寻，再次集齐石鼓。宋徽宗下诏，将这十面石鼓运到了汴京，先存孔庙，命金匠在石鼓的刻文上浇铸黄金，后又将石鼓移入皇宫收藏；
靖康之难，宋徽宗被金兵抓走，兵荒马乱之中，金人不以这破石头为宝，刮下鼓上黄金，便将石鼓扔在丁大兴县的孔庙，不管不问。
后来金元大战，石鼓再度失去了踪迹。直到元大德年间,国子学教授虞集才在北京南郊的淤泥草丛中发现了被遗弃的十面石鼓，将石鼓移到国子学大成门内的石坛上；
清朝，乾隆去国子监讲学，偶然间看到了这十面石鼓。令人把石鼓用围栏围起来，并命人另选新石，比照原鼓大小，又重新做了十面一样的石鼓，如此进行双重保护；
……
无数历史的画面和信息纷至沓来……
闪耀一时……
如同电影的剪辑片段一样快速划过。
片刻之后……
喧嚣的战火……
刺眼的刀光……
诗文的吟唱……
所有历史的画面都渐渐安静、收拢。
最后定格到中间一个时空的片段。
如同涟漪扩散一般，融入进那个时空。
所有的观众都瞪大了眼睛。
瞳孔骤然收缩。
……
……
昆仑城外城。
一间普通的临时安置教室。
正传来了年幼孩子们朗朗的读书声。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平……”
教室里……
一个年轻的女老师，正带领着一群孩子夜读。
昏黄的灯光投射在孩子们的脸上。
在他们脸上留下了参差的阴影。
孩子们都挺起了胸膛。
高昂起头。
大声诵读着。
只有坐在最后一排的一个虎头虎脑的调皮孩子……
完全没有融入大家的节奏。
反而悄悄地从简陋的课桌里翻出一块饼干。
偷偷低下头去，塞进嘴里。
腮帮子肿得跟仓鼠一样。
“咔嚓咔嚓”地吃掉。
他这番动作……
自然逃不过讲台上的女老师眼睛。
“马小涛！你在干什么？”
女老师板着脸地走了过去。
向马小涛伸出手。
“老师你也要吃吗？”
马小涛愣了愣。
犹犹豫豫地从兜里掏出一块饼干。
有些心疼地塞到女老师的手中。