“老大，老大你行行好。”
“那我还是把手机交给老高保管吧，反正上课玩手机本来就是违纪的……”
“不！不可以！”
惨叫声在走廊回荡，大家纷纷投去怜悯的眼神。
林霖抱着脑袋走进教室来到座位上，同桌王莽也是幸灾乐祸的。当然了，幸灾乐祸之后，王莽就又是一脸羡慕的说着什么“有妹子没收我手机我也乐意啊。”之类的话，林霖就懒得理他了。
很快就开始早读了。
需要早读的只有语文和英语，今天的是语文早读。语文老师找了个课代表，让他在讲台上领读。不多时，朗朗的读书声就从教室里飘出来，和其它班级的朗诵生融在一起，惊飞了枝桠上的鸟。
新的一天的学习，就算正式开始了。
早读有领导和老师巡堂，不怕死的才敢趴在桌上睡觉或者是玩手机。也不能抱着书不出声混过去，如果被逮着了就是被喊起来上台领读的节奏。
林霖不想死，跟着大家把各大诗仙古人的诗歌和古文读了个遍。本来还有些困乏，朗读了一阵子后，倒也清醒了过来。
七点四十五早读结束，高一高二的学弟会被要求下楼做早操，高三的学生则可以不用。不过若是在周一，就得要像昨天一样，他们就要牺牲早读时间和早餐时间——下去举行升旗仪式。
说起来，昨天的升旗仪式还兼容了个开学典礼。
点钟第一节课开始，今天第一节课是数学，数学老师是个秃顶的中年人，瘦瘦高高的，姓唐。大家直接亲切的称呼他：老唐
老唐讲课的声音中气十足，讲到关键点的时候会变得激动，正激动的时候，还会夸张的、兴奋的蹦出一句“你们看，很厉害吧！”之类话，顺便自恋的给自己竖个大拇指。
至于台下的同学有没有听懂，老唐似乎不怎么在意，他讲得开心就好。
但作为一个老师，若是有学生把没听懂的提出来，他还是会很好的解答，不过在这高三理（）班里……大家普遍没这样的积极性。
数学在生活和其他高端领域作用巨大，本身也有很强的逻辑性，这应该是林霖擅长的项目。但是数学也有很强的抽象性，在很多算式变换上，没有一定的抽象思维是会弄不懂怎么变换过来的。想要理解，就要多动动脑。
然而林霖这个人，之前就已经说过了：脑子不笨，就是懒，懒得想问题。手机被没收后的林霖无聊的撑着脑袋听了听老唐的课。基础的部分讲完了，老唐会稍微深入讲一些难题。每每到这时候，原本还有一些互动的台上台下，就变得安静得诡异。
——因为，题目变难了，没有多少人思路能跟得上老唐的讲课内容。
更确切的说：是大家都和林霖一样懒得动脑去思考，而是等着老唐说出答案——当然这仅限于在听课的学生。
林霖本来就没怎么认真听，这时候就更听不进去了，听不懂，不想动脑。玩了一会儿笔，发了一会儿呆，偏头看了看借着书桌上摞起的一沓书作掩护玩手机的王莽，居然有些羡慕。想到手机还在林梦的手上，他就无聊的撑着脑袋，扭头向林梦看去。
教室倒数第二排靠窗，林梦用笔撑着下巴，认真而津津有味的听课的样子，在窗外阳光的映衬下，愈发耀眼。耀眼得林霖莫名的有点慌，因为他不喜欢的那股压迫感又来了。
这股压迫感否定了林霖坚定的赢过林梦的自信，有一个声音在鞭策他：再不努力点，就真的要被超过了！
林霖不想承认这个声音，叛逆的认为如果他真的去努力学习，就是变相接受了林梦的“教育”，就是认输了。
然而，这股压迫并不是来自林梦，而是来自林霖内心的真实。之所以难受，是因为他违背本心。
——他其实是知道的：林梦这么努力的有信心击败他，如果他不努力的话，可能真的要输了。
林霖虽然不知道自己一旦努力起来会有什么效果，但凡是个人，都会自恋的认为自己认真起来会十分强大。
想到林梦就是未来的他，林霖也觉得林梦可怕了起来。就是心中的叛逆在给他找不学习的借口。而事实上，借口确实是很多，比如：青春的时间就这么短暂，被学习给埋葬了，多不好呢？
但是，努力学习，又未尝不是青春的一部分？
“啊啊啊啊，学习你妹学习你妹学习你妹学习你妹！你妹！”越是违心，林霖愈发烦躁，小声咒骂着发泄内心的烦躁，也不知道是在骂自己还是在骂林梦。同桌的王莽被他给吓到了，不爽的用小眼睛瞪了他一眼：“你干嘛？”
“没干嘛，听课！”林霖没好气的把他瞪了回去，最后再瞥了一眼林梦，仿佛在对她说“我也要认真了”。
下了个决心，摆脱纠结，林霖突然觉得神清气爽，也坐直了身体，跟上老师的思路思索去。
教室倒数第二排靠窗，林梦突然感受到了一股充满战役的视线，瞥了那边的林霖一眼，发现那没出息的家伙，目光居然凝聚在了黑板上。
原本的林梦在课堂上看到林霖发呆神游的时候，恨铁不成钢。在这堂课上，看到林霖突然好好听课了，她不甚欣慰。
感觉自己的唠嗑和对他的宣战起效果了。然而在这欣慰之后，林梦却也感受到了一股压迫感袭来——如果自己再不努力的话，就更追不上他咯！
想到这，林梦便抛掉了心中的杂念，把目光重新凝聚到黑板上。
真正的战斗，开始了。
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