应该把每个人的优势都利用起来。
他的优势是语文，他可以给方一凡补习语文。
林磊儿的优势科目是化学和生物，他负责补习这两科。
乔英子的优势科目是英语，她要负责英语的补习。
于是，他们确定的补习方案是，对辅导。
每个人都负责自己的优势科目。
补习开始。
乔英子带方一凡，去她卧室，补习英语。
宋倩则把赵腾翔带到她的卧室，补习数学。
在宋倩的卧室，有一个写字台。
那是她平时学习的地方。
此刻，他坐在写字台前。
宋倩搬把凳子，坐在他的旁边，辅导他的数学。
宋倩讲的特别认真，详细讲解题的过程。
赵腾翔听得心不在焉。
他不喜欢数学。
听数学课，一个脑袋两个大。
很难受。
他在脑海里，与及时雨系统沟通。
问系统，什么时候给他数学精通技能。
系统激活时，给他语文精通技能。
于是，他成为语文方面的小天才。
没有他搞不定的语文试题。
数学技能，系统迟迟不给他。
系统给出的答复是，现在不是紧急时刻，没必要给他数学精通技能。
赵腾翔只好硬着头皮，听宋倩的讲解。
宋倩讲的内容。
赵腾翔听起来，完全听不懂，就像听天书。
宋倩讲的数学术语，赵腾翔没掌握，完全不理解那是啥玩意。
听不懂宋倩的讲解，他不听了。
眼珠转来转去，寻找他感兴趣的内容。
此刻他最感兴趣的，是宋倩的一双手。
这双手白又白，握着笔，在纸上写着数学公式。