大本堂。
大明皇室子弟读书学习之所。
眼下正值夏季。
烈日当空，暑气正盛。
因而才只是上午九时许。
这课堂之上。
认真聆听夫子讲课者寡。
反而好些位皇子都是昏昏欲睡。
伏案大眠。
那夫子却也不加干涉。
自顾拉长了音调讼读着文章。
抑扬顿挫声音如同催眠曲。
让皇子们越发没精打采。
毕竟学生们身份不同寻常。
即便想加以管教。
可也得有那个胆量不是么。
只不过。
此刻在门外。
下了早朝的洪武帝朱元璋。
不知何时悄然而至。
且已经是暗中观察许久。
看到自家儿孙如此厌弃学业，不知进取。
朱元璋心头火起。
这群混账东西。
如此不知珍惜学习成长。
将来偌大的帝国江山，怎么放心得下，交付你们手中……。
便在朱元璋正要踹门而入之际。
突然。
课堂上，一少年人举手站起身来。
“夫子，学生有个问题想请教，不知可否？”
听到声音。
朱元璋脚下动作为之一滞。
起身发问的少年是十二子朱柏，也是为数不多几个始终都认真听课的皇子。
朱柏的突然提问使得课堂内为之一静。
夫子道：“十二皇子有何疑问但说无妨。”
给皇子们当老师。
他这师者的架子可是相当卑微。
轻易是半点架子也不敢端。
更何况，这位十二皇子年纪虽幼，但却向来好学，最为勤勉。
四书五经等典藏，可谓是倒背如流。
即便再挑剔的老师，能遇到这样的学子，也可说是天大幸事一桩。
朱柏拱手道：
“请恕学生无礼，学生想知道，读书的意义何在？”
夫子为之一愣。
这算是什么疑问。
正要回答。
朱柏继续道：“学生自然知道，读书能使人明礼知仪，通晓先贤思想文章，知我中华过去。然则学生困扰之处，不在此表浅泛泛之概念。书者，知识传承载体之谓也；师者，传道授业解惑者也；此二者，我中华文明传承有序之必备，如何不化繁就简，以利知识传播教授……”
夫子被问懵逼了。
怎么一个意思？
如果老夫理解没错的话。
十二皇子殿下这是在怪责老夫讲课没水平？
堂下皇子们宁愿睡大觉也不爱听老夫的课，是因为老夫讲读不明？
朱柏又道：“古人云，读书百遍，其义自见。然学生读孔圣人言，其中有一句，民可使由之不可使知之，却倍感困惑，始终不知，孔圣人当初著书立说之本义，夫子可否教我？”
夫子道：“此句之意，民可使由之，不可使知之，意思就是，可以让老百姓，按照我们指引的道路走，但没必要，让他们知道为什么这样走……。”
朱柏道：“为何不能解作：民可，使由之；不可，使知之？”
夫子讶然：“此解……”
朱柏朗声再道：“若再解作‘民可使，由之；不可使，知之’呢？”
夫子愣怔当场。
朱柏再补一刀：“又或可解作‘民可使，由之不可；使知之。’”
夫子崩溃。
朱柏又抡刀：“又或可解作‘民可使由之？不。可使知之。’”