此话一出。
台下的学生们都露出了难色。
周兴国环顾了一圈这些学生的脸色。
其实也能理解。
因为这个年代对于这种艺术的追求其实是限制的。
高中对音乐知识教学的少。
再加上如今国内，音乐也是刚在教育上成立的一个体系。
学生接触的少。
很多学生的乐理知识都是靠着自学。
他们为了考上中央音乐学院而做的努力。
没有民间的哪个老师帮助辅佐。
很蓝的啦。
如今这个年代要考上这所大学，主要靠的还是文化分，再加上一些对乐理知识的浅薄了解，就能过。
虽然听上去好像挺简单，但是真要考上中央音乐学院的话，比登天还难。
因为文化分就这个门槛，就已经筛选掉了百分之.的人了。
在场学生的乐理知识还算可以，但是要靠他们的知识写出一首歌来的话，其实也不难。
但是写个自己觉得拿得出手的。
很难！
周庆国对这些都有着明确的认知。
陈长芝的这一节课虽然叫做乐理。
但都是基础乐理。
是相对简单的基础理论读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。
但如果想要写出一首很完美的歌曲出来，那就得要更高级的乐理知识了。
比如和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。
而他们这个阶段能对基础乐理知识了解过/就已经算是很厉害了。
“动笔吧。”
“不要害怕。”
“我知道对于你们来说的难度有些太大了。”
“你们可以按照自己对音乐结构的了解，大概的写出一个轮廓来，就可以。”
“这不是一个考题，这只是让我更快的了解你们而已。”
“而且我就给你们分钟的时间，分钟能够写出什么来？”
“就是咱们一个互相了解的过程而已。”
经过陈长芝的一番安慰之后，学生们脸上的疑难才渐渐消散而去。
十分钟以后。
陈长芝开始对个学生一一进行检验。
陈长芝一一拿着学生的作品，然后跟着谱子咿咿呀呀的小声唱谱。
时而表情凝重，时而表情愉悦。
说实话。
这届的学生，虽然没有给到很大的惊喜。
但是普遍的基础还是可以的。
起码在教学上不会很麻烦。
最后。
在众目睽睽之下，陈长芝来到了周庆国的身边。
“写好了吗？”
周庆国没说话，只是将自己面前的那张纸推到了陈长芝的面前。
陈长芝眼睛只是微微一瞟，顿时眉头紧缩。
好家伙。
对比起前面的学生来说。
周庆国的谱子显得极其的完整。
这完全就是一个成品。
在震撼之余，陈长芝马上拿起来谱子。
心中的震撼更加的浓重。
这..
这就是成品啊。
他甚至还写了歌词？
而且周庆国不像其他的学生为了凸显自己，写的反而让人不太懂。