唐玄驹轻轻从老奶奶手中接过青蛙头拐杖。
刚入手后遍体生寒，一股难以言道的思绪涌上心头，莫名地感觉有一股熟悉感。
接着便认真仔细地观察了起来，这拐杖雕刻的做工精细，蛙头的模样活泼有趣，活灵活现，很生动逼真。
事实上，青蛙这种家喻户晓的动物似乎都不太为历代的雕塑艺术家关注，因此自然极少有机会进入传统的雕塑绘画题材库中而成为具有某种独特寄意的审美对象。
而雕刻这蛙头拐杖的人绝对是对青蛙特别熟悉，必是不同寻常之人。
青蛙什么时候是最美的，可能是当它突然一跃，从岸边跳到水里。
这根拐杖蛙头的姿态就是即将飞跃的状况。
唐玄驹端详这蛙头拐杖，轻轻抚摸着蛙头，有一股顺滑的感觉，用力一按，拐杖突然轻抖，发出一声细微的“呱～呱～呱”。
杖身密布纹着无数只小蝌蚪，小蝌蚪惟妙惟肖，其极生动有趣。
用大拇指稍微按一下小蝌蚪，拐杖似乎发出轻微的声音。
唐玄驹感觉着蛙头拐杖似乎有灵性，并不是普通的拐杖。
拐杖中肯定有着不同寻常的秘辛，亟待自己去探寻。
唐玄驹暗忖，这个老奶奶怪可怜的，不如顺着她的意，了却她的一桩夙愿，自己对蚂拐节、蚂拐门、蛙头拐杖、赤水河等等事物事件也有极大的好奇心。
唐玄驹当即表示既然和老奶奶有缘遇见，那就恭敬不如从命接任老奶奶的门主之位，出任蚂拐门第任门主。
唐玄驹接任老奶奶的蚂拐门门主之位后，身体恢复差不多了，跟老奶奶辞别后，就拿着蛙头拐杖匆匆忙忙赶回学校。
唐玄驹回到学校，漫步校园中，感慨万千，思绪涌上心头。
读高一时，自己是学校舞狮队的一名干将，天天早上五点多钟起来跑步、压腿、锻炼，中午吃完饭还有一个小时自由活动时间，下午放学时等等时间都花在锻炼舞狮上面。
刚开始自己很多同学是抱着好玩、好奇的心态加入了龙狮队，但枯燥、艰苦的训练，有人打起了退堂鼓，有人半途而废，唐玄驹因为热爱选择留了下来。
一直努力坚持下来，就演变成热爱了，很喜欢队里面的氛围，让人学到了很多，变得越来越自律，知道了做什么事情都要坚持、要刻苦。
经过将近一年的训练，唐玄驹身体素质得到了极大的提升。
通过和队友在地面或桩阵上表演腾、挪、闪、扑、回旋、飞跃等动作，演绎狮子“喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑”种神态，在达到强身健体、修身育德的同时，尽力展现优秀传统文化的魅力。
高二高三时，唐玄驹就喜欢静静地在学校图书馆阅览室看书，最喜欢看《参考消息》《环球时报》《南方周末》《特别关注》等报纸、刊物。通过阅读书籍，积累了大量知识。
他不知道的是，正是他高中时期的大量课外阅读正为他以后的事业奠定了坚实的基础。