4：分。
同桌王智聪拿了瓶水，来到教室。
他还没坐到座位，就啧啧地看着苏畅。
苏畅瞥了他一眼，就那些纸笔在本子上计算。
“这些题目，好像没那么困难了啊？”
苏畅边做边惊讶，发现自己的理解能力，逻辑能力和空间想象能力，提升了太多了。
他发现，像以前一看到这类数学题，完全脑袋迷糊，不知道什么东西的题目。
每到数学课，就如同听天书一般，似懂非懂但实际又不懂。
听着课，他和洋葱头都能大眼瞪小眼，魂飞天外，一坐一上午的那种。
“这就是记忆力+的好处？”
苏畅心中惊喜着。
“畅哥，你是不是把答案抄上去了？你竟然会数学？”
王智聪瞟了苏畅桌面上的数学练习册，看着苏畅写了好几道解答题。
“我会这么无聊吗？”
苏畅头也不转，瞥了他一眼。
“那你怎么会做啊？乱写的吧？”
王智聪拿出答案一对，发现苏畅答题的答案一样，但过程不太一样。
“畅哥，你是不是偷偷去补课了？说好的一起做吊车尾呢……”
说好的一起当个咸鱼学渣，结果你悄悄地当了学霸！
苏畅要是知道王葱头这么想，肯定会一脸无辜地说道：
我是被逼无奈的，系统逼我学习，加上题目太简单，还能怪我咯？
下午第一节课，数学课，悄悄来临。
“任务完成。”
“课堂日常任务，请专心上课，做好笔记，认真听讲，学海无涯，不懂就问。”
系统提醒道。
数学老师来了，拿着一本数学必修二。
数学老师刘伟，三十多岁出头，高高瘦瘦，戴着眼镜，长相有些斯文。
“上课。”
刘伟站在讲台上。
“老师好！”
十七班的伙伴，齐齐站起来，喊道。
“嗯。”
他点点头。
刘伟老师徒手在黑板上画了一个圆，画了直角坐标系，又画了一条直线。
那圆比用圆规画的还溜，不用尺子的直线也是笔直。
黑板上方写下几个大字：
圆的方程。
“同学们，打开必修二，我们回顾一下，前几堂课的内容。”
“前几堂课的学习，我们都知道，在平面直角坐标系中，直线可以用方程表示。”
“通过方程，我们可以研究直线间的位置关系，直线与直线间的交点等问题。”
“那么，今天问题来了。”