有低声交谈讨论的，
有托着腮帮子思考的。
也有想都不想，拿起笔就开干的。
种种神态，不一而足。
“你看那个埋头画线的孩子，是我儿子耶！”
“真的呀，厉害了！”
坐在后排的家长们，
有一些，刚好是前排孩子的家长。
见到自己的孩子可以在总局扛把子面前表现，
心里别提有多得意了。
不过，
也有些家长就显得忧心忡忡。
“我家那小子估计不太行啊！”
“平时做手抄报，都是我帮着在弄的。”
“可不是呢！”
“这么大的孩子，手抄报看都没看过几个，哪里做得出来？”
“我家也是……愁人！”
持这种论调的家长，
显然占据大多数。
毕竟这是公开讲座，
所有的表现、一言一行，
都会被无限放大。
你表现好，
那不只是在局长面前长脸，
还在全国中小学面前都洋气了一把。
可要是表现不好，
那也藏不住。
全国的中小学学生，
可都看着呢！
你就说，愁不愁人？
时间过得很快。
没多久，
便看见许易搁笔，
刘宜修开始收“卷子”了。
坐在前排的小朋友们，
显然都是未完成的状态，
各个都依依不舍的交出手中的手抄报。
等收齐后，
许易开口道：
“咱们还是老规矩，展示一下吧！”
刘宜修立马安排工作人员，
将收上来的手抄报全部举起来。
嗯……
怎么说呢？
还不如刚刚老师们的“蒙混过关”啊！
小朋友们全都抱着一副看热闹的心态，
但是坐在后排的家长们就有些不自在了。
只听许易继续道：
“各位老师，不知道看见这一幕，你们有什么想法？”
无人应答。
谁知道这个问题里有没有坑。
谁知道这个局长在想什么……
许易顿了顿，又接着说了下去：
“不太好，是不是？”
“和平时布置的手抄报，交上来的有点不一样对不对？”
“展示在班级里的，花团锦簇。”
“怎么今天现场做，就做得不像那么回事呢？”
“所以……”
“大家现在明白了吗？”
“你们布置的作业，究竟是谁在做？”
“那是布置给小朋友的作业吗，那是布置给家长的作业吧？”
这一问，又瞬间把各位老师给问住了。
实际情况如何，
大家都清楚。
就是布置给家长得啊！
这样家长才能多陪陪孩子，增加亲子时光啊！
这没什么问题吧？
当即，就有一名老师举起了手。
其他人纷纷侧目：
勇士啊！
许易见有人举手，也不以为意。
直接便道：
“这位老师，你有什么问题，请讲。”
那名老师是个女老师，穿着得体，长发及腰。
她款款站起身来，道：
“局长好！”
“关于刚刚那个问题，我确实有一些不同的看法。手抄报确实是家长和孩子一起完成，这本身是件好事，增加亲子沟通，对教育有百利而无一害。我不明白，这件事有什么好讨论的。”
许易笑了笑。
站在教育工作者的角度，全世界的事情都为教育让路，那都属于利大于弊的。
但实际呢？
只听许易淡淡的说道：
“你讲的很好，只是有个地方不太对。”
“不是有百利无一害，这种做法，至少有一害，而且是很多家长深恶痛绝的一害……”
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