安排妥当。
阎老稍微整理了一下仪表。
三分钟后。
阎老在热烈的掌声中步入教室。
放下课本后,他先鞠了个躬,然后大声说:“常言道,教而不研则浅,研而不教则空。只有回归课堂,以研究推动教学,才能提升教学质量。”
“今天,在这个交流、探讨、展现自我和学生风采的舞台上,作为县二中高三二班的语文老师兼班主任,我希望与在座的各位领导、同事和同学们一起,倾听教育落地生根的声音。
“我相信,只要我们每位教师都能持之以恒地追求教学艺术,那么,我们的整体教学水平和学生的成绩,必将更上一层楼!”
“下面开始上课,请各位领导和同事们静心倾听。”
阎老今天的目标是让学生学会用优美的语言和表达方式写作。
他以江南三大名楼为知识背景。
通过注解和理解文意,让学生感受骈文的魅力。
重点讲解的是王勃的《滕王阁序》。
阎老不愧是多年优秀教师,他的语文课讲得特别精彩。
讲解结束后,就进入了问答环节。
如果一切顺利,今天又会是个皆大欢喜的日子。
“谁能说说,王勃写《滕王阁序》的背景是什么?”
阎老大声提问,扫视着在场的学生们。
要知道,
《滕王阁序》是华夏古典文学的经典,也是高考语文的必考篇目。
阎老很快看向张书蕾,因为张书蕾的语文成绩一直很优秀。
但他惊讶地发现,
不仅张书蕾举了手,旁边的郑新远也举起了手。
张书蕾也注意到了这一幕。
她轻轻地转头瞪了郑新远一眼。
这么重要的场合,别给班主任丢脸好不好?
阎老当然不会叫郑新远回答,他看着张书蕾说:“你来回答。”张书蕾站起来,流利地回答:“《滕王阁序》的背景是,王勃在去交趾看望父亲的路上,正值九月重阳,途径洪洲。”
“那时正好遇上洪州都督阎某人重修了滕王阁,他在阁上宴请官员和宾客,以此炫耀政绩。”
当时,王勃面对众多才子聚集的场景,心中思绪万千。
他独自一人客居他乡,内心感到孤独和忧虑,同时在压抑和激动的情绪交织下,豪情勃发,欣然提笔写下文章。
张书蕾回答得流畅自如,对《滕王阁序》的内容了如指掌。
接着,
阎老师又问了几个问题。
郑新远偶尔也会举手示意。
尽管他前世的语文成绩糟糕,背不下《滕王阁序》。
但在前世的二十年里,张书蕾从海外寄来的信中,每当提到高中美好时光,总爱提起郑新远背诵《滕王阁序》时尴尬脸红的情景,作为笑谈。
因此,前世的郑新远确实花了一些时间深入研究《滕王阁序》。
所以,
现在对于这些问题,对他来说并不算太难。
他还想让一中副校长亲眼见识一下。
退学又怎么样?
老子什么都会!
然而,阎老师就是不点他回答。
公开课很快接近尾声。
阎老师微笑着站在讲台上说:“好,最后一个问题就是……”
阎老师的话还没说完。
郑新远已经比所有人都先举起了手。
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