杨澜在内心的挣扎与痛苦中，做出了一个决定——去乡下支教。
她觉得远离城市的喧嚣，投身到乡村教育事业中，或许能让自己疲惫不堪的心灵得到治愈。
她向杨旭和公司的同事们说出了这个想法，杨旭极力劝阻，眼中满是担忧与不舍：“澜姐，你真的要走吗？
在这里，我们一起面对，一定能度过这个难关，你没必要用这种方式折磨自己。”
杨澜轻轻摇头，目光中带着一丝决绝：“旭，我心意已决。
我需要换个环境，重新审视自己的人生。星耀有你，我相信会越来越好的。”
杨旭无奈地看着她，知道此刻的杨澜心意坚定，无法改变。
收拾好简单的行李，杨澜踏上了前往乡下的路。
她来到了一个偏远的小山村，这里青山环绕，绿水潺潺，但教育资源却极度匮乏。
学校是几间破旧的瓦房，孩子们穿着朴素，眼中却闪烁着对知识的渴望。
杨澜被分配到教孩子们语文和美术。
第一堂课，她看着那一张张纯真质朴的脸庞，心中涌起一股暖流。
她用生动有趣的方式讲解课文，带着孩子们在黑板上描绘心中的梦想。
孩子们学得津津有味，课堂上充满了欢声笑语。
课余时间，杨澜会和孩子们一起在操场玩耍，听他们讲述山里的故事。
她看到有的孩子家庭贫困，连文具都买不起，便用自己的积蓄为他们购买学习用品。
日子一天天过去，杨澜渐渐融入了这个小山村。
她教孩子们朗诵古诗，看着他们摇头晃脑的可爱模样，自己也不禁露出了久违的笑容。
在一次美术课上，孩子们以“我的梦想”为题作画。一个小男孩画了一所漂亮的学校，旁边站着杨澜老师，他说希望杨老师能一直留在山里，教他们读书写字。
那一刻，杨澜的眼眶湿润了。
杨澜便想到了以最朴素的通信方式给杨旭写信，
【她在信中写道：旭，我很好，不用挂念我，也不用给我打电话，我们就这样以写信的方式来告慰彼此吧，旭，你知道嘛？
这里的生活让我如释重负，当清晨的第一缕阳光，如丝如缕地穿透斑驳的窗棂，温柔地洒落在简陋的课桌上时，乡村支教的一天便拉开了帷幕。
我作为一名支教老师，已然深深沉醉于这片土地所独有的质朴与温暖之中。
踏入教室，那一张张纯真无邪的脸庞，满是对知识的渴望与憧憬，恰似春日里破土而出的幼苗，向着阳光奋力生长。
他们身着虽朴素却整洁的衣衫，带着乡下孩子特有的腼腆与羞涩，却又在眼神中透露出一股对未知世界的好奇与勇敢。
每一声清脆的“老师好”，都仿佛是世间最动人的音符，直击我内心最柔软的角落。
课堂上，尽管教学设施远比不上城市的学校，一块略显斑驳的黑板，几支用得短到快捏不住的粉笔，却丝毫阻挡不了知识的传递。