为了给湾湾发行的专辑做准备，林浩特意请了一位资深的闽南语老师李老师，据说曾担任过不少闽南语歌手的发音指导。
课程定在顶上娱乐的练习室，每天下午两点准时开课，袁结莹、蓝洁英、周惠敏三人端坐在椅子上，面前摆着印满注音的闽南语歌词，表情比拍哭戏时还要严肃。
“闽南语的声调有八个，比普通话多一倍，大家一定要注意区分。”
李老师推了推眼镜，指着黑板上的注音符号，“比如‘爱’这个字，在闽南语里念‘ài’，和普通话的‘爱’声调完全不同，千万不能念错，不然意思会差很远。”
袁结莹盯着黑板上的符号，眉头皱成了疙瘩。
“李老师，这像小蝌蚪的东西，真的能念出调调来吗？”
“当然能。”
李老师拿起粉笔，在黑板上写下《理想》闽南语版的第一句。
“我们先从简单的来，这句‘青春的梦在飞’，跟我念，tshing-tshunêbāngtsāipue。”
她放慢语速念了一遍，发音软糯婉转，带着浓浓的台湾腔。
袁结莹跟着张口，结果把“tshing-tshun”念成了“tshing-tshun”（音近“青春”的普通话平舌），自己都觉得别扭，忍不住笑出声。
“这也太绕了！舌头都要打结了！”
蓝洁英憋红了脸，努力模仿着李老师的声调，却把“bāngtsāi”念成了“bāngtsài”（音近“梦在”变成“梦再”）。
李老师摇了摇头：“不对哦，这个‘在’是轻声，要像叹气一样带过去。”
轮到周惠敏时，她深吸一口气，看着注音小声念道：“tshing-tshunêbāngtsāipue……”
虽然声音轻柔，却把八个声调里的细微差别拿捏得恰到好处，连李老师听的都眼前一亮。
“周小姐很有天赋啊！”李老师笑着点了点头，“舌头很灵活，语感也准，再练几遍就能出师了。”
周惠敏红着脸低下头，手指轻轻划过歌词本上的注音。
其实她昨晚在家练到了半夜，把每个音节都标上了对应的普通话声调，反复听着陈老师提前录好的示范音频，连梦里都在念叨“tshing-tshun”。
接下来的练习更是状况百出。
李老师教大家念“谢谢”（khiá?-khiá?），袁结莹一张嘴就变成了“khián-khián”（音近“欠欠”），引得蓝洁英直乐。
“袁结莹你这是想跟谁讨债啊？”
学“加油”（ka-iu）时，蓝洁英总念成“ka-iú”（音近“咖油”），听得李老师无奈地说道。
“蓝小姐，我们是加油打气，不是在咖啡里倒油哦。”
最让人头疼的是闽南语里的“入声字”，发音短促有力，像突然被掐了一下。
袁结莹念“爱”（ài）时，要么拖得太长像唱歌，要么收得太快像吞字，急得她拍着桌子喊。
“这字是不是跟我有仇啊！”
周惠敏坐在旁边，认真地听着老师的纠正，把易错的音节用红笔圈出来，旁边标注着“短促”“轻气”等提示。
休息时，她看到袁结莹对着歌词愁眉苦脸，主动凑过去。
“结莹，你看这个‘爱’字，发音的时候舌尖轻轻碰一下上齿龈，像敲门一样，‘叩’一下就收回来。”
她边说边示范，软糯的发音里带着点俏皮。
袁结莹跟着学了几遍，居然真的找到了感觉，兴奋地抱住周惠敏。
“惠敏你太厉害了！简直是闽南语小老师！”
………
林浩站在练习室门口，看着里面的景象，袁结莹手舞足蹈地练发音，蓝洁英对着镜子纠正口型，周惠敏则帮两人划重点，偶尔传来一阵笑闹声，心里暖洋洋的。
他原本还担心三人会因为语言障碍打退堂鼓，现在看来，倒是多了份意料之外的热闹。
“浩哥！”
袁结莹看到他，举着歌词本跑过来。
献宝似的念了句“我们是开心少女组”，虽然个别音节还有点生硬，却比第一天流畅了不少。