李萌坐在靠窗的办公桌后，正在整理刚收上来的作业本。
阳光透过窗户，在她身上镀上一层淡金色的光晕，让她严肃的侧脸显得柔和了几分。
“李老师，您找我？”秦峰走到她办公桌前，态度恭敬。
李萌抬起头，放下手中的笔，身体微微后靠，用审视的目光打量了他几秒。
这目光不像课堂上那样纯粹是老师看学生，似乎多了一丝探究的意味。
“嗯。”她应了一声，手指在桌面上轻轻点了一下，似乎在组织语言，“上午的事情，方一凡家长表示非常感谢。”
她顿了顿，观察着秦峰的反应。
秦峰只是安静地站着，眼神坦然，没有居功自傲，也没有丝毫局促。
“你当时处理得很冷静，也很勇敢，避免了可能发生的严重意外。这一点，老师要表扬你。”
李萌的语气是公事公办的肯定，但能听出其中的真诚。
“谢谢老师，这是我应该做的。”秦峰的回答谦逊得体。
“不过，”李萌话锋一转，语气加重了些。
“秦峰，你也知道，高三了，学习才是重中之重。
见义勇为是好事，但不能因此耽误了学业。
我看了你上学期的期末成绩，还有很大的提升空间。”
她拿起桌上的一份成绩单复印件，指尖在秦峰物理和数学的成绩上点了点。
“特别是这些科目，基础不牢，地动山摇。分班考在即，冲刺班的名额有限，竞争激烈，你得把心思收回来，全力以赴。”
这是典型的李萌式关怀——肯定优点，紧接着指出不足，施加压力，鞭策前进。
若在以前，秦峰或许会感到压抑，但现在，他从中听出了机会。
秦峰抬起头，目光直视李萌，眼神里没有以往被批评时的闪躲，反而充满了一种坚定的神采。
“李老师，您说的对。我这个暑假其实想了很多，也意识到之前浪费了太多时间。最近，我真的有在努力追赶。”
他的语气诚恳，带着一种不容置疑的决心。
李萌微微怔了一下，这种眼神和语气，从一个她印象中有些沉闷、成绩中游的学生身上散发出来，有种奇异的违和感，却又莫名地有说服力。
“哦？怎么个努力法？”李萌下意识地追问，带着一丝考验的意味。