之前因李治吟诗和点评皇位而带来的震惊与期待，此刻再次被点燃，甚至更加炽烈！他几乎瞬间就将“偷看机密”这个可能性提到了最高。
而且，不知为何，在亲眼目睹了李治之前那不符合年龄的言行后，李世民潜意识里已经不再将李治当作一个纯粹的、看不懂复杂文字的五岁稚童。
他心中甚至隐隐有一种荒谬的期待：或许，这孩子真的能看懂？或许他深夜前来，目标就是这本奏折？难道他背后之人，意图在科举考题上做文章？
无数念头电光火石般闪过，李世民屏住呼吸，目光如炬，紧紧盯着李治的脸，不放过他任何一丝细微的表情变化。
他期待着，这个刚刚给了他巨大“惊喜”的幼子，在面对关乎国家选才大计的科举命题时，又会展现出何等惊人的见解？
李治皱着眉头，努力辨认着奏折上那文绉绉的骈文和略显潦草的批阅笔迹。
他自动过滤了那些华丽的辞藻和套话，直接捕捉核心内容——具体的考试题目。
“嗯……进士科……考作诗，题目《赋得明月照积雪》？还要限韵？啧……”
“明经科……考默写《礼记》选段？这玩意儿背熟了就能当官？”
“策问……‘试论为官之道’？这也太宽泛了吧？不就是让考生空谈仁义道德，写一堆假大空的文章吗？”
李治越看，小眉头皱得越紧。
他来自信息爆炸的时代，习惯了标准化考试、专业技能考核，看到唐朝这所谓的“国家级选拔考试”题目，感觉实在是……太过儿戏，或者说，太过“文艺”和“空泛”了。
“就这？”他忍不住小声嘟囔出来，胖乎乎的小脸上满是嫌弃和不解，“作诗写文，夸夸其谈，就能选出能治理州县、断案理财、兴修水利、带兵打仗的实干人才？开玩笑吧？”
他不由得联想到自己前世了解过的唐朝历史知识，这个时期的科举，录取人数极少，而且很大程度上被世家大族所垄断。
他们拥有优越的教育资源，世代研习经史，擅长诗赋骈文，寒门子弟想要凭借真才实学脱颖而出，难如登天。
这样的考试制度，与其说是在选拔天下英才，不如说更像是一场为世家子弟量身定做的“内部晋升游戏”。
“难怪历史上说科举前期还是被世家把持，就考这些华而不实的东西，普通老百姓家的孩子，哪有机会接触到这些‘高雅’学问？就算有点实务想法，写不出漂亮文章也白搭。
这题目出的……简直是智障啊！”李治越想越觉得离谱，忍不住低声骂了一句。
他完全代入了现代人的思维，觉得这种选拔方式效率低下，且极不公平。
“这种水平的提案，居然还要送到皇帝面前审批？简直是浪费皇帝……呃，浪费我父皇的时间！也浪费我的时间！”他嫌弃地将手中的奏折合上，像丢垃圾一样，随手扔在了龙椅宽大的扶手边上，发出“啪”的一声轻响。
那小脸上毫不掩饰的鄙夷之情，仿佛刚才看的不是国家机密文件，而是一篇拙劣的小学生作文。
暗处，李世民脸上的肌肉狠狠抽搐了一下！
他听到了李治那声低低的“智障”，也看清了他脸上那毫不作伪的嫌弃表情！
这……这小子……他知不知道他在说什么？在做什么？
这份科举出题提案，是他白天刚刚亲自审阅过的！并且，他还觉得礼部这次出的题目颇为不错，既考察了考生的经典素养，又检验了文采诗情，最后那道“论为官之道”的策问，更是能看出考生的志向和基本理念，在他看来，已经相当全面了！
他甚至还就其中几个韵脚和策问的细节，提出了修改意见，礼部尚书还称赞他见解独到，切中要害！
怎么到了这小子嘴里，就成了“智障”出的题目？还“浪费时间”？
一股无名火“噌”地一下就冒了上来，夹杂着一种被冒犯、被轻视的愠怒。
他李世民，文治武功，自认即便在文采上不如那些专精于此的大儒，但鉴赏能力和治国眼光还是有的！岂容一个五岁小儿如此贬低？
但与此同时，另一种更强烈的情绪也在冲击着他——那就是李治话语里透露出的，对现行科举选拔方式的根本性质疑！
“作诗写文，夸夸其谈，就能选出实干人才？”
“浪费皇帝时间？”
这些话，如同冰水浇头，让他在愤怒之余，又感到一阵刺骨的清醒。