赵安没有直接写完整的解说词或剧本，而是先列提纲，搭框架。
解说词部分，他设计为三个环节：放映前，简短介绍影片背景，点明观看意义，联系当前“抗美援朝”或“生产建设”的大局；
放映中，在关键情节处插入一两句点睛的解说，解释人物动机，烘托气氛；
放映后，总结影片精神，号召大家“向英雄学习”、“向模范看齐”，落脚到轧钢厂的具体工作和工人的实际贡献上。
至于小剧本，他决定采用最稳妥的“活报剧”形式，场景就设在轧钢厂车间或工人家庭，人物是虚构的但典型的工人、家属，情节简单明了：
或是老工人回忆旧社会苦，对比新社会甜，激励年轻工人加油干；
或是工人家属理解支持丈夫/儿子投身生产或志愿参军，展现后方保障的重要性。台词多用口语，穿插一些工人熟悉的俗语、歇后语，力求生动。
框架搭好，赵安才开始填充血肉。
写的时候，他极其谨慎。每一句话，都反复斟酌，确保其政治正确性；
每一个比喻，都力求贴近工人生活；每一处情感渲染，都控制在适度的范围内，避免过度夸张。
赵安刻意模仿了报纸社论和广播稿的一些常用句式和词汇，使其听起来“正宗”。
整整三天，除了上学和图书馆的固定工作，赵安把所有空闲时间都用来打磨这几页纸。
写完后，他没有立刻交给许富贵，而是又从头到尾检查了数遍，甚至模拟工人口吻默读了几遍，确认没有拗口、费解或可能引起歧义的地方。
周六，他如约来到图书馆附近的胡同，将誊写工整的稿子交给许富贵。
许富贵接过，快速翻看，脸上露出惊讶之色。
稿子不仅字迹清晰工整，更重要的是结构完整，逻辑清晰，用语既符合要求又通俗易懂，连他这种半文盲都能看得明白，感觉“有内味儿”了。
“行啊，安子！”许富贵拍了拍稿纸，难掩喜色
“我就说你小子是这块料！这写得……比宣传科那帮人强多了！放心，许叔亏待不了你！”
他又掏出两块钱塞给赵安
“这是剩下的，你先拿着！等用上了，领导满意，还有奖励！”
赵安推辞不过，只好收下。七块钱，沉甸甸地揣在怀里，但他心里并无多少喜悦，只有一种完成了一件棘手任务的疲惫和隐隐的不安。
稿子交出去后，赵安尽量不去想它。他照常上学，去图书馆，跟着沈文渊学习，辅导弟妹功课。
只是在和沈文渊探讨一些文史问题时，他会“不经意”地提起，现在外面宣传工作要求很具体，既要讲政治，又要接地气，不知如何把握分寸。