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“好，下面老师来考考大家。会的小朋友要先举手在回答问题哦！请问11加54等于多少？”
在变身幼儿园的一间教室里，一位扎着马尾带着黑框眼镜浑身透露出一股知性气质的中年女老师站在讲台上，用粉笔在黑板上写下一道道加减法的题目，考校着眼前的学生们。
用两位数加减法来考核数学，难度适中，正适合这些四五岁的孩子们，培养他们理性的思维逻辑。这也是启蒙教育的一部分。
“老师老师，我知道，是65。”老师话音刚落，就有一个男孩子的声音接了下去。
讲了几十分钟，女老师刚想去喝口水，就听见有人回答出她所提的问题。女老师没有转过头去，她不看也知道是谁，要是旁的老师遇到一个幼儿园小朋友心算这么快，一定会惊异于他的天赋，但碰到这么“特殊”的学生，老师心里算是甘苦交织了。
只见她满脸无奈地说：“嗯，回答正确，徐奔......嗯，小朋友。但是有一点，回答之前要先举手，等老师让你回答了你才能回答，知道了吗？”
“知道了！”那个声音大声地回答道。
“很好，接下来老师出的这道题目就有些难了，小朋友们要听好。请问，51减23等于多少？快快，转动你们的小脑筋，告诉老师答案。”
“老师，我......”女老师一眼瞪了过去，打断了他的发言。
声音一下子噎住，这位小朋友无奈地举起了手，却没得到老师的点名。手一直举着，过了两分钟教室里还是没有其他小朋友得出正确答案，而那只手又急切地举得高高的，女老师无奈只好又叫了他的名字。
“是28！”听到老师叫自己的名字，小朋友一下子激动地从椅子上跳了起来。
“嗯，答得很好，完全正确。徐奔小朋友，你可以坐下了。记住回答问题前要先举手，嗯，还有情绪不要那么激动。其他的小朋友也要像徐奔小朋友一样踊跃地回答问题啊。”地下也不知是谁不屑地“切”了一声，引得教室里一阵哄堂大笑。
徐奔小朋友不解地看了看自己旁边的一个长着很奇怪的老虎脑袋的小孩。
淡淡地评价了两句，女老师便开始了接下来的考校。
“接下来，谁能告诉我59加21等于多少？”
三分钟过去了，只有一个小朋友举手。
“嗯，还是徐奔小朋友。”
“老师，等于80！”
“答得非常好，请坐。嗯，75减57等于多少？”
四分钟过去了，还是只有一个小朋友举手。
“好吧，还是徐奔小朋友。”
“18，我的答案是18。”
“正确答案是，18。恭喜徐奔小朋友又答对了。”看着徐奔兴奋的表情，女老师小心翼翼地提出了一个提议：“不过下次，你得出了答案也不要举手了。”
“为什么呢？我明明知道答案，为什么不能说出来呢？”徐奔眨着充满疑惑的大眼睛紧盯着老师，大声地问道。
“这个......这些题都让你答了，好歹要给其他小朋友留些机会嘛......”女老师沉默了片刻，才给出了这么个明显是敷衍的答案。
“切，他长得那么大只，算什么小朋友......”这堂课在后排一个豹头小兽人的小声抱怨中结束了。
那个热衷于回答老师问题的小朋友坐在教室最后排的一把高出其他小朋友很多的椅子上。