“老师，这是什么？”
“是前几天我在泰宁给你买的一个小礼物，不知道你是否喜欢。”
原来，陆宇瑞给何瑞丽所买的礼物是个音乐盒，价值五百多，非常精美。这个音乐盒是小钢琴形状的，陆宇瑞把它安装好，上了几下弦，只见钢琴上一男一女两个小人在优美的乐曲中翩翩起舞，十分好玩。
“老师真是个痴人！”
“丽丽，喜欢吗？”
“喜欢当然喜欢，但小心玩物丧志。老师，等我毕业后，开个精品屋好不好？我看，如果我开店，两年不用进货，很快会成为富婆！”
“有这么夸张吗？”
“我说错了吗？老师，我们相识还不到两年，你已经送我十八件礼物了！”
“十八件──哪有那么多？”
“你还不承认？好，我来跟你数呗数呗──水晶球小白兔，水晶苹果，水晶红豆，樱桃小丸子，波比娃娃，檀香扇，玉质宝葫芦，玉质兔，玉观音，小玉佛，珊瑚帆船，翡翠睡美人，还有……想起来了──两件风铃，三个挂件，再算上这个音乐盒，一共多少？”
“嘿嘿嘿……”陆宇瑞一阵傻笑。
“就知道傻笑！老师，以后，再不许你买礼物送我，包括过生日──你若再敢买，小心……”
“好好好──再不买了！”
陆宇瑞收起音乐盒，把它小心地放进何瑞丽的提兜，他们开始补课。现在，高二数学的新授课已经全部结束，只是在为期末考试进行综合练习，陆宇瑞选了一道非常典型的导数题。
这道题并不算太难，何瑞丽很快利用分离参数法及基本不等式解出了它，陆宇瑞很满意，说道：“丽丽，你现在做题能力越来越强，我都快找不出难住你的题目了。不如我把这道题改造一下，看看你是否还能解得出。”
陆宇瑞把条件中的递增改为递减，得到第一个变式；把参数换在三次项，常数项处，得到第二个，第三个变式；把递增改为存在极值点，得到第四个变式……所有这些变式，何瑞丽都一一解出，但何瑞丽发现，这些变式题有的变简单了，有的变难了，解题方法并不完全相同，有的还大相径庭。这些题几乎把导数全章的知识点复习了一遍。
“老师，这个学习方法你是什么时候得到的？过去你好像从没这样教过我。”
“我是在泰宁监考时，跟泰宁一中的一个特级教师学来的。”
“这道题简直像一只会产金蛋的母鸡。”
“你这个比喻还真有趣。丽丽，我还跟那位特级教师学会了解应用题的方法，难题切入的方法，这些好的方法我会慢慢教给你。今天我在大本子上给你出了四道应用题，明天咱们就来攻克应用题这个最后的‘堡垒’。”
“老师，你先把那位特级教师解应用题的妙招给我解释一下。”
“说来很简单，做应用题困难的原因在于题干长，信息量大，无法驾驭。特级教师告诉我，遇到应用题，可以先把题目中所给出的量以及要求的量都一一列举出来，摆在那儿，一目了然，这样，就很容易找到关系，或列方程，或构织不等式，或创设数列，或构造函数……进而就可以顺利解决它。”
“老师，我看这个妙招跟我读小说的方法很类似，我读《红楼梦》时就列过人物关系表。”
“丽丽，你今天晚上可以用这个方法试着来解这些应用题。到下课还有点时间，我看，我们今天寻找一下幸福的‘充分条件’好不好？”
“这个很有意义！老师，还是先由你亮出观点，然后我们再辩论。”
“丽丽，我认为，只有懂得感恩的人才会一生幸福……”
陆宇瑞正要展开话题，突然感觉门口有个人影在晃动。他转头一看，皱起了眉头──原来他的赝品“女朋友”又来搅局了。
;