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第一季铁帽子王第二章学校的风水格局
“罗刹眼！”
当我刚读完‘罗刹眼’这三个字时，仿佛背后正被一双沾满血丝的眼睛直直的盯着。当我有这种感觉时，就觉得脊梁骨似乎被一种莫名的寒意充斥着，从我的脊梁一直延伸到脚底和头顶，然后就这样被这股寒意贯穿着身体。
感觉到不对劲的我，猛然间回头，却是发现在黄昏夕阳下，一人多高的杂草像是一具具腐烂的尸体，在凄凉的黄昏里悲惨的摇晃着头颅，一步一步的朝我迈过来。一阵南风缓缓的吹过，将那些摇晃的站在我面前有些腐烂的尸体吹的东倒西歪，就好像再来一下它们就会倒下一般。
我被这一幕吓的打了个寒战，然后使劲的揉了揉戴着眼镜的眼睛。当我再次睁开眼时，那种感觉才算消失，留下的只有只有偶尔天见一两声乌鸦的鸣叫，才将这诡异的瞬间给打破。
“那个爷爷留下的像眼球一样的球体，可能就是叫做罗刹眼吧。嗯，一定是这样。”我心中这样寻思着。
到现在我也没有能够弄清楚，爷爷他将这个盒子交给我的真实意图是什么，因为我对这个盒子的认识到现在为止，依然还是它只是一个盒子，一个普通的盒子，即使里面出现了奇怪的东西，至少到现在我还是没有发现它的特殊之处。
虽然这竹简上面简述说：这个珠子叫做罗刹眼，是上天赐给人间的神物。每一个得到罗刹眼的人，他个人以及他的家族都会给一个叫做赤血罗刹的神祗照顾。具体是怎么照顾的这上面却是并没有说，但这上面又说，想要得到赤血罗刹照顾的人，必须要完成他所给予的任务……
我本来以为这是一块完整的竹简，然而我细细观察才发现，这原来是一块残缺不全的竹简，另一半记载重要文字的似乎是被人生生的扯了去。我不明白这是怎么回事，难道说另一半有什么惊人的秘密不成？
我不知道这到底是什么样的秘密，但在我将这书简全部摊开到最后时，却是发现有一根小的竹条竟是被卷在里面，上面就只用篆书写了两个字——“诅咒”。
虽然从这块竹简上有限的文字中，我可以推断出它的下半部分，也就是被扯去的部分，可能隐藏着这颗眼睛一样球体的用法，以及完不成所谓赤血罗刹交给得到这颗眼球状珠子的一个惩罚。
但是后面两个字的出现，让我明白了，倘若是不去将那个狗屁神祗赤血罗刹所交给的任务完成，那么他则必将受到这个神祗的诅咒！
到底是什么样的诅咒呢？这上面也是没有提到，这残破的书简让我觉得似乎一切都只是抹了两口，而并没有真正的将它讲明白。
爷爷他将这个交给我的意图到底是什么，这上面的文字其实过于隐晦，再加上残缺不全的描述，我也只能从主观上去认为他是怎么样的说法。
因为其实这里面有许多东西我其实都是没有弄清楚的。
虽然这些文字对于我这个考古系的博士生来说，几乎没有没有丝毫的困难。然而真正的需要去破解这上面的问题，则是需要结合当时的历史文献和笔者所处的时代来判断。然而在这残缺的竹简上，我几乎找不到一样可以证明他年代和时间的。
竹简上的篆刻我还是能够认识。但因为竹简实在是太过于短小，里面的内容也是记得不全面，而且这竹简还被人生生的扯去了一半，真不知道是出于什么用心。所以唯一的可以辨认的竹简也是无法观看了。
我无力的摇了摇头，又是将目光看向这片荒草和我前面的座大山。记得我第一次来到这里的时候，曾经就被这里的荒凉景色所震撼，因为在与这边只有一步之遥的H大那可是热闹非凡而且处处透着现代的气息。可是这里却是与那所产生的画面格格不入，似乎是被人刻意这么干的一般。
我记得曾经问过大学的导师，杜教授说为什么这里与我们大学的另一端格格不入？就好像是被人特意留下这一块的一样。
然而他却是并没有回答我，只是冲我笑着说，这里的事情非常的复杂，并不是他们所能管得了的，也更不是我们能够问的，要我好好的将他所教授的知识全部领会就OK了。
其实他越是这样，就越是让我奇怪，我就越加的觉得这其中似乎是有什么地方让人拥有一问到底的想法。
我记得小时候爷爷教过我关于风水堪舆的一些知识和方法，那上面就有说过这样一句话：“入山寻水口，登穴看明堂。”
就是说风水师在进山寻找阴宅墓地的时候，首先要看水从何处来，又往何处去；同时更要注意穴前明堂的水是什么样的情况。两句话都离不开水，所以说水对于阴宅墓地的选择十分重要。充份体现了"水是山家血脉精"的道理。
而当我进入这所大学的第一天，我就被这里的山水形式地形地貌给吸引住了。因为这里不像给人住的风水地貌地势，而更像是给死人住的。
为什么这么说呢？因为在风水学中，择水具有极其重要的意义。风水理论认为“吉地不可无水”，所以“寻龙择地须仔细，先须观水势”,“未看山，先看水，有山无水休寻地”，水受到了风水家的特别重视。他们认为水是山的血脉，凡寻龙至山环水聚，两水交汇之处，水交则龙止。由于水流的弯曲缓急千变万化，风水家也将水比作龙，称为“水龙”，堪舆书《水龙经》说是专门讲水系形势与择地之关系的，其汇总了上百种关于阴宅和阳宅的吉凶水局，以供人参考。在无山脉可依的平原地区，风水家择地便是以水代山，“行到平原莫问纵（山脉），只看水绕是真龙”。《水龙经》便专门讨论了水龙寻脉的要旨和法则。
而这座小山的前面就是一条小溪，而学校则是在小溪的前面，正好就和这座小山形成了一条“两山夹一水”的风水格局。