第三章:老师(2 / 2)

“没事,是有什么事吗?”江然自然的岔开了话题。

“研究出了一些问题,没事的话,你过来协助我一下,我准备重新整理一下思路。”

“那我现在过去。”

江然直接说完挂了电话,他知道自己的老师就是一个典型的工作狂。

江然记得,在灾难发生之前,自己的老师研究的正是电磁学相关的内容。

而因为国内顶尖的电磁技术还不是太过成熟,所以大多都是面向民用市场。

江然的老师,在电磁方面也算是专家,以线圈式电容体为研究方向,换句话说就是电池,高能电池。

刚开始这一设想取得了初步的实验认定,线圈电容体以强力的输出电流方式崭露头角。

不知不觉中,江然已经来到了实验室的门外。

“你小子,来的倒挺快!耽误的休假之后再补给你,来搭把手!”

江然推门而入,就有声音传来。

听着熟悉的声音,江然的脸上也露出了笑意。

江然的老师,名叫张军,是这个实验室的研究骨干,在工作上极为严苛,实打实的科研狂魔。

“怎么了?老师,是研究出了问题了吗?”江然摆了摆手,上前帮张军开始记录数据。

张军自顾自的摆弄着仪器,看了一眼江然后开口。

“电容体虽然有了足够的电流输出,但是经过测试之后,因为电流输出太快,导致消耗过于巨大,现在这个能量储存是个大问题。”

“而且,因为是线圈式的,所以线圈的材料也要重新选择,这个材料容易磨损,造成电力泄露。”

听完张军的话,江然的心中也是有了打算,就算不借助系统,江然也能够明白问题出在哪里。

毕竟江然之前也算是看着科技一步步发展上去的,其他领域江然不敢说,但是物理学领域,江然还是有一定的把握。

其实,张军所研究的线圈式电容体也不算是什么特殊的创新型研究,而是在这个基础上,加入了一些特定的理论,加速电流的输出。

其效率低下,而且十分不容易控制。

江然也并不打算在这个方向上耽误时间,就算是研究出来也并没有太大的作用。

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