“有点印象。”
“人动，球动，协调一致……不要只看着球，注意对方走位变化！”
徐义薄开始讲起理论。
几名球员有些不可思议，难道徐义薄真的懂篮球？
至少懂得一些经典的战术理论。
就是篮球队的教练那样，他们虽然不一定是篮球高手。
但是对场上局势的把握和战术分析具有敏锐的感知度。
没准徐义薄就是这样的人。
所以他后面对几名球员的指点，他们都听见了。
以至于下半场出现了让二班球员咬牙切齿地一幕。
十六班的球员不寻找空位，专门守在己方球员身边。
带球的传球也不是，进攻时，眨眼间就被对方大前锋和控球后卫拦住。
双方在内线打得不可开交。
十六班抢到篮板，秦昆在外线得球。
运球进攻对方篮板。
三分线投掷。
一个漂亮的抛物线——空心！
再得三分！
人动，球动，普林斯顿的战术简单明确。
十六班学得很快。
下半场，他们用这个战术打得二班焦头烂额。
……
“二班给点力啊，小前锋也太拉胯了吧！”
“后卫也不行，不知道传球吗？不找空位吗？”
场外喧嚣，众说纷纭。
还有的郁郁寡欢：“肖青青怎么还不上场？”
……
接下来，十六班乘胜追击。
硬是让二班无力反抗。
比赛打到后半程。
比分变成了4:。
十六班三十分。
他们现在只需要稳扎稳打，谨防二班获得进攻机会就行。
投球倒是不必要了。
最后裁判宣布比赛结束。
场上比分定格在了:4。
十六班再次取得比赛的胜利，顺利晋级强。
……
“十六十六，技术最！”
“太精彩了，反超看着是真爽！”
“十六班不会是故意隐藏实力的吧？让二班在上半场高兴，下半场就杀人诛心！太阴险了！”
“我看不是，十六班上半场打得太杂乱，下半场简直开挂了一样，思路清晰，章法明确，应该是有人指点了吧？”
……
十六班的学生高兴地把球员们簇拥一团。
对着他们一番赞扬喝彩。
“今天下午去食堂吃二十块的！”
“就是，太给力了！”
“再接再厉！”
。