“没问题。”我很潇洒地一甩头，走了出去。
在上课铃响起的那一瞬间，我走进了三年级班的教室。
“同学们，上课了，都坐好。”一位看上去像是班主任的老师正在对他们说，然后转头冲我打了个招呼：“张老师上午好。”
“上午好。”我也点头回应。
“上课！”
“起立！”
“同学们好！”
“老——师——好！”
“请坐！”
说完电视上学来的这一套口令，我一下子语塞了，不知道该继续说些什么。
我和班里的4名同学逐一对视着。他们的小眼睛也都注视着我。我的脑海中，突然闪现出小雪站在这个讲台时的场景。
“好想去旁听一节小雪的课啊”我在心里想，“不过，还是先把眼前的问题解决吧。”
因为我长时间没有说话，有几个孩子已经坐不住了，他们在椅子上左右扭动身体，其他的孩子也都互相看着，大概是在猜测今天张老师在搞什么名堂。
“这么互相看一节课也不行啊。”我想着，然后翻开语文书，问他们：“有哪位同学可以帮我们回忆一下，我们上节课讲到哪里了？”
“第课，老师”已经有同学脱口而出。
我打开第课，大概浏览了一下。那是一篇很长的课文，全篇一共有4个自然段。
这个张老师，明显是一个非常负责任的老师。他在书上坐满了密密麻麻的笔记。在每一段的旁边，都有他用心写下的批注。他的字很工整，很漂亮，给人一种如沐春风的感受。人类常说“字如其人”，这一点在这个张老师身上，体现的十分明显。
但是，看着他的这些笔记，我的心里更加慌张了。这么多的知识点，我该怎么讲呢？
不知不觉间，冷汗已经把贴在我后背的衣服浸湿了。
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