在我盯着书本发呆的时候，我已经能够听到讲台下的同学们窃窃私语的声音，于是我合上了书本，稍微调整了一下站姿，在心中打定了主意。
“同学们，这节课，我们来上一堂作文课。”我对着他们说。
“啊？作文……”我听到了有些同学发出的哀嚎，看来无论在哪个年级，作文都是让人头疼的事情。
“对，作文。今天我们的作文题目叫……嗯……有了，就叫做《我心中最重要的那个人》。”
我一边说，一边拿起一支粉笔，在黑板上写下了这个题目。
我的字显然没有秉承张老师的优秀特点，尽管我写得很认真，依然写得歪歪扭扭。
我写完看了一遍，觉得不满意，用手擦掉了。
落下的粉笔灰落在我的鼻子里，我作为小猫咪的鼻子这时候就显现出了过于敏感的缺点，一连“阿秋！阿秋！”地打了几个喷嚏。我听到底下有同学发出笑声。
“咳咳。”我故作严肃地咳嗽了两声，笑声消失了。
我又写了一遍这个题目，虽然依然写得很难看，但是我也不想重写了，因为我知道自己在短时间内不可能练出那么好看的粉笔字。
“现在，请同学们闭上眼睛，开始跟随老师的问题思考。”我学着电视里看到的那种算命先生的语气语调，接着说：“请你想一想，在你心中，你觉得对你来说最重要的那个人是谁？他为什么那么重要？他对你产生了什么影响？你和他之间有什么有趣的、让你记忆深刻的故事？”
小朋友们纷纷闭上了双眼，开始低头沉思。
我在问完这些问题后停顿了一小会儿，给他们思考的时间。在这片刻的安静时光里我看着这群可爱的孩子们，他们也像我一样需要别人照顾，他们应该也像我一样有自己的梦想吧。他们有像小雪对于我这样的相见而不能见的人吗？
想到这里，我又想到了小雪。一想到她离我近在咫尺，我却什么都不能说、什么都不能做，甚至不能陪在她的身边，我的心里就有一种针扎一样的疼痛感。
“好了，睁开你的眼睛吧。”我轻轻地对孩子们说，“你找到这些问题的答案了吗？”
我看到几个学生已经举起了手。
“不要着急”我向他们摆摆手，“你们可以先和你的同桌一起讲讲这个故事，互相分享一下对彼此来说最重要的那个人。”
在我听到班里的声音渐渐变小的时候，就知道他们之间的分享渐渐结束了。
“那谁愿意和我们一起分享一下。”
坐在第一排的一个小女孩第一个举起了手：
“对我最重要的那个人是我爸爸。”她的声音很清脆，属于在人群中一下子就能被抓住的那种声音，“他每天都很辛苦地工作，回到家还要辅导我写作业。有一天，他回到家实在是太累了，就在辅导我的时候睡着了。我用我的水彩笔在他的手上画了一个爱心，他醒来不但没有生气，还很高兴，他说，他要带着这个爱心去上班！”
其他的同学纷纷发出了笑声，这个小姑娘自己也笑了起来。
“我希望，我的爸爸可以不那么辛苦，每天有更多的时间陪我和妈妈，我们三个人有更多的机会可以去外面玩。我爱我的爸爸！”
听完她的发言，我带头鼓起了掌，其他同学也纷纷用掌声鼓励她。
“她的故事非常生动，虽然只是讲了一个她在爸爸手上画画的小故事，但是我们通过这个故事，能感受到她很爱她的爸爸，她的爸爸也很爱她。说得非常好。”我稍稍停顿了一下，“那么，接下来，有哪位同学愿意再跟我们分享一个故事吗？”
坐在角落里的一个男同学慢慢举起了手，我把他叫了起来。
他站起来后我才发现，他的个子在三年级的孩子中算是很高的，但是衣服好像不够合身，裤子短了一大截，上衣也已经被洗的掉色了。看起来他的家境不太好。
“对我最重要的人是我的妈妈。”他开始了他的讲述，“她对我非常好，把好吃的东西都留给我。她在别人家中做保姆，有时候，那家人给了她一块酱肉，她会小心地装着，等我回家给我吃。可是……她在两年前生病去世了。我很想她。”
说到最后的时候，我能很明显地感觉到他的声音低沉了下去，整个眼眶发红。可是这个坚强的男孩，抿着嘴，坚持不让眼泪流下来。
班里的孩子都静静地听着，静静地坐着，在他讲述完后还保持着这种安静。
虽然对于一些孩子来说，他们并不太懂得“死亡”的含义，但是，几乎所有孩子都能感受到，这是一个很悲伤的故事。
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