从南打到北，光复了整个炎黄子孙的土地！
就凭这一点，他就足以让人钦佩。
王刚已经对元澈改变了想法。
这元澈，是真有东西。
能让学生们自发的去思索，去探讨，就已经很不容易了。
“洪武大帝的功绩有很多，我们今天也不必讨论他有没有大功德。”
“我们今天只讨论一件事，那就是他是不是暴君。”
“同学们可能会说了，洪武四大案。”
“可是你们了解四大案的背景吗？”
元澈看着下面同学们都疑惑地摇摇头，他心底大定。
看着来今天不会出丑了。
“首先。我们来说空印案。”
“什么是空印？”
“这位同学回答一下。”
元澈随便点了一个人。
“空白的圣旨？”
元澈摇摇头，也并未说别的话，只是让他坐下。
“所谓空印，就是指空白的文书上，已经盖上了官员的印章。”
此话一出，下面的学生们开始议论纷纷。
“还有这种操作？”
“那我要是想处罚一个人，岂不是很方便？”
“这不相当于假钞也有防伪标志吗？”
。。。
王刚也在后面认真的听着。
这空印案他也是第一次听说。
毕竟他不是教历史的。
“因为这一举措，前朝也是如此，所以官员们也都习以为常。”
“但朱元璋可是开国皇帝，他能允许下面的官员欺上瞒下吗？”
“于是，空印案就发生了，牵连甚广，范围巨大。”
“作为皇帝，保证自己的统治，也是正常。
但因为牵连甚广，所以我们对这件事褒贬不一。”
“但要说他是暴君，实属勉强。
因为我们是站在后人的角度评判前人，这本身就是错的。”
“我们不是皇帝，因此对他的做法，我们也理解不了。”
看着下面的同学们还是一头雾水，元澈决定抛出一个炸弹。
“这样吧，我举个例子。
倭寇的战争我们打赢了吗？”
下面的同学们下意识的点点头。
“那如果你们，身处那个年代，你能相信，我们会赢吗？”
嘶！
此话一出，不光同学们，就连王刚也是倒吸了一口气。
对啊！
以前辈们所在的年代来看，能不能赢，真的要打一个问号。
同理，朱元璋的所作所为，我们也没有资格说他对错。
因为我们不是他！
我们只能从历史中吸取教训，却没资格评价对错。
这样一来，暴君一词，还真的不好说啊。
哗哗哗！
一阵热烈的掌声响起。
元澈松了一口气，鞠了一躬后，宣布下课。
“元老师，你讲的很好！”
王刚出来后，和元澈握了一个手，有些感慨。
“多谢院长。”
“对了，你们李主任呢？”
“额”
元澈闻言。脸上露出了尴尬的神色。
这李主任在哪，他能说他也不知道吗？
。。。。