开始写读书改变命运的事情。也许有人不相信这点，要和我抬杠，我的亲身体会吧，读书真的可以改变命运，读书绝对是人生很好的捷径，关键是怎样读书，是为了读书而读书，还是抱着学以致用的目的读书，前者会成为书呆子，白白浪费读书的钱，而后者会更加知事明理。
一个家庭的底蕴、一个人的文凭、一个人的处世态度，就好比一个屌丝在斗地主的时候，手中握着的一副牌，我拿的全是小牌、散牌，连又连不上，又不能组成对子，如果从家庭来看，注定我孤立无援，只能单打独斗；文凭就好比一张癞子，说不定在关键时候，能够将一手散牌给连起来，不至于那么糟糕；而我们的处世态度，就是最大可能寻求队友，自身实力不行，尽量不要单打独斗，学会借力，利用队友手中的资源，最终赢得胜利。
一点感触而已，言归正传。
我开始读六年级，村子里没有这个班级，只得转到乡上读书。从家里到学校差不多要走四十多分钟的路程，平时住在学校，每周五放周末假回家。
恰巧宋斌义在当六年级二班的班主任，也就是我前面提到的大奶奶的儿子，过去和我奶奶关系不好的那位。
我顺理成章的进了六年级二班，我知道这是宋斌义卖给我妈妈的顺水人情，班上多了一个成绩好的学生，又能在别人面前落下不计前嫌的名声，何乐而不为呢。
九月一日开学那天，妈妈将我的生活、学习用具用装好，特意到街上百货商店购买了崭新的饭盒，长方形的饭盒，银白色，像下井作业矿工的白色水壶一样闪闪发亮。
妈妈用钉子在盖子的正面和盒子的一个侧面刻上我的名字。以前从来没有用到过饭盒，都是在家里吃饭。现在要到学校去过集体生活，开始培养自己的独立生活能力，我既憧憬又好奇。
妈妈背上背篼，背篼下面装上一袋大米，这就是这一学期我的口粮，上面放着被盖、棉絮、木头箱子，陪着我来到学校。
找到六年级二班寝室，拥挤的一间屋子里放着架上下铺的铁床，一张一米五宽的铁床得两个人睡，我选了一个靠近门口有窗户的床，妈妈给我铺好床铺，叠好被盖，收拾完，又千叮嘱万嘱咐我在学校要听爱护。
当天下午，所有的同学都到了教室，班主任宋斌义站在讲台上讲着新学期要注意的事项，说下周要投票选一个班长出来。
开学第一天没有课程，同学们都是自由散漫，还没有从村小的环境中走出来，虽然我们来自不同的村子，但是已经三五成群的结伴而行。
晚上寝室的灯光一熄灭，寝室里的几个同学，将床单挂在上铺床的架子上，掏出了一副扑克，三五个人开始围在一起炸金花，我老家也叫抓鸡，几个人商量好游戏规则：五角钱的底，五元钱封顶，蒙牌才有喜钱，顺金是两元的喜钱，豹子五元钱的喜钱，二三五通吃。
“宋有为你来不来，还有一个人的位置”，同学王超阳朝着我喊道。
我说，“我就不来了，主要是我不会”。
我很清楚自己的家庭情况，我一周也就一两元的生活费，有时候还得看家里状况，如果妈妈给人家背砖了，我这周的生活费就多点，我妈没给人家背砖，我也许连续几周都没有生活费，再学校里的大部分时间都要蒸饭就着咸菜。
我不像寝室里面的其他同学，一周的生活费多的可达到十多元，我和这几个同学的家里明显有差距，也没有这样的家底来赌博。
我一个人躺在床上，和寝室的其他人显得格格不入，我想到了马上班上要选班长的事情，再看了一眼寝室里的几个同学。
说实话，作为一个家庭条件不好的屌丝，什么都没有，唯独不缺心眼和心机的，因为从小就在勾心斗角的环境中长大，受到耳濡目染影响。我这种人，不屑于和别人耍心眼，因为这些就像小孩子过家家，我们不能把别人当傻子，如果把别人当傻子，到头来自己会成为那个傻子，所以，我这样家庭的人，不耍心眼，但是防人的手段绝对是一套套的。
我转过头说：“反正也睡不着，我也来看下，随便可以给你望风，老师来了我好提醒你们”，接着我爬下床和寝室里的其他人打起了堆，进入了同一阵线。
由此其实也可以看出我的性格，我和其他成绩好的学生不一样，在他们眼中绝对不会和班上成绩不好的同学来往，而我不一样，我的眼里不是非黑即白，只要不触碰我的利益，很多别人看不惯的事情，我都可以接受，实际上这样的性格是很危险的，后面的经历会证明这点。
王超阳蒙了一圈下来，开的是三个二的牌，吃掉了另外一个同学的顺金，正一脸兴奋的准备收钱，窗子外的过道上响起了走路的声音，寝室里的几人赶紧关掉电筒，迅速回到了各自床上。
老师在门口听下了动静，又逐渐远去。王超阳正在兴头上，还想再来，其他几个同学为了不给喜钱，纷纷说太晚了要睡了，开学一天被老师逮住了不好。
几家欢喜几家愁，一场寝室里的赌博就此作罢。
早晨六点钟，铃声起来，同学们用最快的速度穿衣服、洗脸、叠被该。六点半开始出操，所有学生按班级站成方队，围着操场跑步。
老师们吹着一二三四的口哨，同学们迈着杂乱的步伐，老师喊一声“一、二、三、四”，同学们跟着喊，每个班就像比赛一样，声音此起彼伏。
接近半个小时跑操结束，同学们陆陆续续的回到寝室，开始了四十五分钟的早自习。早自习后同学们开始吃早饭。班上的同学分成十人一组，选出一个力气大的同学当代表，用一个刻着编号的木牌子，从食堂里提出一桶稀饭，拿上十个人的馒头，一人一个馒头，早餐开始了。
吃完早饭，洗好饭盒，我从箱子里面抓几把米，来到接水的地方，只见一根长长的自来水管，上面钻了一排排的孔，自来水顺着留下来，同学们一排排的站在旁边接水。
淘好米，接了水，将饭盒平稳的摆在一个边长米多的正方形蒸笼上，蒸笼的四面用木板固定，底部用竹条隔着一定空位平行钉着，便于水蒸气直接进入蒸笼内催促饭盒里的生米煮成熟饭。
从点钟到十二点，四节课一晃而过。快放学前的十几分钟，食堂里的两个工友，戴着厚实手套，扛着一根毛竹杆，中间拉着粗麻绳，面对面各站一边，用麻绳下的老虎钩钩住蒸笼底部居中边沿，“一二三”抬起，两个人还要右手托着竹竿头，左手分别扶着蒸笼，让它保持平衡，扛到外面的两个长条凳上。
下课铃声一响起，同学们分别从教室里快速向外面冲，成为放学时的一道风景线，大家或快走，或小跑，或追赶，也许真的饿了，也许担心被别人拿错了饭盒，各有各的原因。
抢拿饭盒的状况时候发生，有时井然有序，有时一哄而上，有时混乱不堪，甚至大打出手，虽然有值守师生，也无法预料和控制。
到了用餐时间，人潮涌动，学生要在大致相同的饭盒中找到自己的那个，就像野外寻宝一般，是一个艰巨的任务，有了同学走了几圈也找不到自己那个饭盒，最后才发现是被别的同学拿走了。