很快。
坐在中间三排的老师们，又领到了一支中性笔。
蒋大友眉头微蹙。
这个环节，
似乎和之前看到的讲座流程不太一样啊。
他向郭正为投去一道询问的目光，
郭正为也是一脸懵逼：
校长，这事我是真不知道。
不过发下纸和笔，
应该也属于什么意外吧？
就在大家丈二摸不着头脑的时候，
许易终于出声了。
“各位家长，各位老师，还有亲爱的同学们。”
“大家好……”
简单打了声招呼，
会场内又是掌声雷动。
这也是校方提前安排好的，
领导讲话停顿的时候，
掌声必须跟上。
只要有一小部分人带头，
那么其他忘记鼓掌的人，也会跟着鼓掌起来。
这是群体效应的“肌肉反应”。
许易压了压手，继续说了下去：
“很抱歉，占用大家的时间，来参加这堂公开讲座。”
“咱们原定的主题是，”
“教育大改革下的未来。”
“这里头有两个关键词，一个是改革，一个是未来。”
听到这里，
校长蒋大友本能的觉得有点不对。
因为许易说的是：原定的主题！
什么是原定？
意思是今天要讲的主题极有可能不是这个，
只有这种情况下，
才会用“原定”这两个字！
“改革也好，未来也罢。”
“都是很大的词，离我们的学生和家长，听上去有很遥远的距离。”
许易继续自己的话，
“所以今天我想换种方式来开始这场讲座。”
“从实际出发，从微小做起，换位思考，设身处地，让大家都能直观的感受一下，教育改革中的一些好的方面，和一些形式大于内容的东西。”
蒋大友心里咯噔一下，完犊子了要。
这位许局长完全不按流程来啊！
一旁的秃顶郭主任，
此刻也是心里直打鼓。
原本以为北淀小学成为这次公开讲座的会场，
是一件天大的幸事。
现在看来，
只怕未必啊！
许易没有停留，直接说出了接下来的任务：
“在场的老师们，应该都领到了一支笔和一张白纸吧？”
“我给大家布置的任务很简单。”
“那就是你们大家，在现场给我做一份手抄报。”
“主题嘛，就叫换位思考。”
“时间……半个小时！”
话音刚落，底下的老师们就炸开了锅。
竟然是要大家做手抄报？
这不是闹儿戏吗？
老师们平时备课、改试卷就已经忙得不可开交了，
谁有那个心情去做手抄报？
一时间，坐在中间三排的老师、学校的行政人员、教导处的干部，以及校长等人，全都面面相觑，不知道许易的葫芦里，到底卖的什么药。
有不少老师都嘀嘀咕咕：
“这场公开讲座是要考察我们老师吗？”
“现在会讲课不行，还要会做手抄报？”
“上面到底是什么意思啊？”
“郭主任，你去问问局长啊……”
“校长，这事你好歹和大家打个招呼吧，这样突然袭击，我们都没准备，怎么做手抄报啊？”
“我也很无辜啊……”
蒋大友校长心里默默的吐槽道。
眼看着秩序快要不受控制，
蒋大友赶紧给郭正为使了使眼色，
赶紧把局面控制下来。
这是要干什么？