全部手抄报收了上来。
许易并没有直接点评，而是准备让老师们来聊聊感受。
平时你们总说，
工作再忙能有孩子学习重要吗？
陪伴孩子成长，
就是各位家长最大的工作！
听听这荒诞的言论。
我倒是想陪伴，
关键你给发钱吗？
没有钱的陪伴，
都是无效陪伴。
不可否认，或许这些老师在说这些话的时候，
出发点是好的。
但一点都不结合实际。
与其穷陪伴，
还不如给孩子留下一个“勤奋工作”的形象，
创造一个扎实的家底。
用实际行动，
告诉孩子，付出才有回报。
许易收回思绪，对着话筒道：
“辛苦各位老师，手抄报做完了。”
“不知道大家有什么想法没有，可以畅所欲言。”
“咱们这是公开讲座。”
“什么是公开？就是公共场合，大家放开讨论。”
话音落下，
全场落针可闻。
原本的流程里，是有提问环节。
但那是在做完演讲之后，
象征性的问一些问题。
问题，是准备好的。
答案也是准备好的。
甚至，
哪些人站起来提问，都已经安排好了。
谁能想到，
这演讲还没开始，
就开始提问了。
而且不是让大家提问，
是局长提了问题，让大家回答！
眼看着场子就要冷下去，
校长蒋大友朝郭正为使了使眼色。
郭正为虽然不情愿，
但还是硬着头皮站了起来。
“许局长，你好！”
“我是北淀小学的教导主任郭正为。”
“首先，很惭愧啊……”
“我很多年没有做过手抄报这个东西了，做起来确实有些吃力。”
“不过……”
郭正为话锋一转，立马转到“溜须拍马”上面来。
“不过我觉得。”
“今天许局长给的这个主题，很好。”
“换位思考！”
“我们不管是在工作中，还是在生活中……”
“都要学会换位思考。”
“……”
郭正为说了一通没油没盐的话，
咋一听，说的很对。
再一想……
卧槽这秃顶主任刚刚说了啥？
怎么一个有用的都没记住？
这就是一般小领导善于“讲正确的废话”导致的。
许易听完，不置可否。
咋滴？
还想让自己给你鼓个掌？
你怕不是想屁吃！
只听许易淡淡的道：
“郭主任敢于第一个发言，这很好。”
“还有其他老师有什么想法，或者建议吗？”
别看许易今年只是35岁，
在场的很多老师，岁数都要比许易打。
但许易坐在最中间的位置上，
随便说一句话，
所有人都害怕听漏了一个字。
眼见郭正为发了言，
而且似乎上面那个局长还表扬了。
毕竟许易用了“这很好”三个字。
虽然是夸赞郭正为第一个发言，但总也算是表扬吧？
有了郭正为的抛砖引玉，
很快又有一名四年级的老师也站了起来。
“许局长好！”