“这次我就不纠结了。”
行之一直接点下【是】。
小方框亮起，【接取成功】几个字浮上来，随即化成一串小光点，没入系统面板深处。
233在旁边挥拳庆祝：“好耶！工具人专场锁了！”
行之一懒洋洋靠在椅背上，正打算伸个懒腰，系统那边又不紧不慢地刷出一行新的提示音效。
【叮——】
【阶段性行为评估报告已生成】
【是否现在查看？】
233立刻激动：“绩效考核来了！宿主你上次可是拿过‘情绪浪费严重’黄牌警告的，这次看看翻身没有。”
行之一：“……”
他想起第一次做诸天盘点时，系统给他打的评语——
【剪辑技术：合格】
【情绪收集效率：低】
【吐槽产出：过多】
【教育价值：待观察】
【综合评价：能用，但不稳定】
那会儿他气得差点拿鼠标砸屏幕。
“开。”他叹了口气，“看看这次怎么写我。”
系统很给面子地切出一个专门的报告面板，标题严肃得像是年终总结：
【樱花恋语世界线·阶段性干预评估报告】
下方一行行展开。
【一、宿主行为概述】
【1】发动一次“迷惑行为”类盘点，拆解白柚行为模式，促使目标个体人设提前暴露。
【2】针对校园报班乱象，发行工具人合集·打印店男生篇，侧面影响学生消费选择。
【3】在目标个体江泽情绪共鸣值高企时，适时投放“恋爱脑典型行为盘点”，并首次开放梦境观影席位。
【4】允许其宿舍群体全员旁听，扩大觉醒外溢效应。
【二、世界线变化摘要】
刚才那部分“原本世界线VS当前世界线”的内容又照单列了一遍，但比刚刚弹出的简略版更细致一点：
【1】江泽：】
【原世界线：】
——高二下学期至高三，持续在“放弃竞赛是否值得”与“感情破裂”中反复自责。
——进入大学后极度回避亲密关系，倾向于“我不配被喜欢”式自我防御。
【现世界线：】
——高二即开始建立边界感，能在班会中主动承担责任并道歉。
——恋爱观念产生动摇，开始思考“我想要的生活”，而非单向满足对方情绪。
【系统评语：】
【若不出意外，将从“自我消耗型伴侣”转向“有自我感的成年个体”。】
【2】唐芷：】
【原世界线：】
——长期被误解为“爱告状”“爱拆台”，大学阶段极度回避合作。
——在团队任务中倾向于“我自己全部做完”，导致精疲力竭。
【现世界线：】
——在高二即获得全班范围内公开澄清，社交环境明显改善。
——对“拒绝非分请求”的心理负担下降，开始学会说“不”。
【系统评语：】
【从“防御性优秀学生”向“有边界的靠谱合作者”方向微调中。】
【3】白柚：】
【原世界线：】
——凭借“完美女主剧本”一路通畅，缺乏反思机会。
——成年后极易走向“情绪绑架型伴侣／上司”，给周围人带来长期压力。
【现世界线：】
——在高二即遭遇集体质疑，首次感受到“剧本不听她的”。
——是否反思仍属未知，但其“无成本撒娇”的行为模式已受到环境制衡。
【系统评语：】
【若能自省，有小概率脱离“剥削型人设”；若不自省，也难再一路碾压他人。】
【三、综合评级】
面板上缓缓浮现一句话：
【你剪了一期爽文，顺带拯救了几个人的人生。】
行之一愣了愣。
——这句刚刚在结算框里粗略闪过一次，他当时只当系统嘴欠。现在被单独拉出来，用这么正经的格式挂在“综合评级”一栏，看起来就有点不一样了。
233凑过来，眯着眼念：“哎哟，系统第一次夸你‘顺带拯救几个人人生’，这可比什么命运点＋300好看多了吧。”
行之一托着下巴，看着那行字。
“……还行。”
嘴上淡淡，心里却有一点说不清的酸胀。
他以前做剪辑，是给甲方做片子——
对方要什么，他就剪什么；情绪要多煽情，他就加几层滤镜；通稿要多洗地，他就把矛盾一层层磨平。
那些片子上线时，数据好不好看，留言里有没有人骂，跟他都没太大关系。
“反正拿钱办事。”他那时候总是这么对自己说。
现在，屏幕上的每一条“世界线变化”都绑着一个具体的人——
那个在办公室门口红着眼的女生；
那个在走廊上被拉来“帮忙写申请”的男生；
还有那个在雨里站着等人的小姑娘，以及为她淋了一身雨的自己。
他突然意识到，自己不是只在“剪故事”。
——他在剪“别人以后回忆起来的人生”。
233像是看穿他在想什么，难得没开玩笑，只认真地“哼”了一声：
“宿主，你看系统这里。”
它把面板往下拖了一点，露出一个小小的附加栏：
【四、宿主评分变化】
【早期评价：】
【剪辑技术：合格】
【情绪收集效率：低】
【吐槽产出：过多】
【教育价值：待观察】
【本阶段评价：】
【剪辑技术：稳定＋】