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第198章 升级审核:诸天给他发了一份“伦理卷子”(1 / 2)

权限图标亮起的那一刻,行之一刀整个人其实是懵的。

不是那种“哇我要升级啦”的热血shounen感。

更像是——

熬夜打工人突然被告知:“恭喜,你被提名为预备管理层,等会儿来做一份360评价问卷。”

一点都不浪漫。

——

【权限:Lv1观察者→Lv2干预者(候选)】

【状态:评估中】

系统面板右上角的小图标闪了闪,变成了一个半亮的金色环。

233趴在图标上方打滚:“啊啊啊——宿主!你终于不是纯打工的了!你这是要走上系统高层仕途的节奏!”

行之一刀扶额:“闭嘴。”

“我现在只想知道,升级有没有绩效补贴。”

系统冷静出声:

【升级不附带任何现实货币奖励。】

【仅附带权限、责任与风险。】

233:“……听听,这是人话吗?”

行之一刀倒是见怪不怪:“很系统。”

他抬头看着那个“评估中”的小字,心里微妙地有点不安。

“所以——”

“你们打算怎么评估?”

【评估将分为三部分:】

【一,记录回放与价值观测验。】

【二,理论问卷:干预伦理选择题。】

【三,实战演练:指定世界线‘无预警插入任务’。】

233一听乐了:“听着怎么这么像考研复试+无领导小组讨论?”

“你闭嘴。”

行之深吸一口气:“开始吧。”

——

【一、记录回放与价值观测验】

系统话音刚落,控制台面前的屏幕忽然一暗。

下一秒,熟悉的画面连珠炮一样弹出来:

——樱花高中的雨幕,江泽冲向白柚那一幕;

——城南大学图书馆角落,顾星黎帮人改论文;

——打印店男生仰头看“改变命运的钱”那张海报;

——沈峤缩在出租屋里,对着电话憋了半天的那句“我也想歇会儿”。

这些他亲手剪过的画面,现在被系统反向投给他看。

下方多了一行冷冰冰的小字:

【问题1:在上述干预中,你是否存在“为了爽感而牺牲当事人利益”的行为?】

233抢先吐槽:“系统你就直说——你有没有为了剪爽而过度嘴臭,当事人心理承受不了?”

行之一刀看了看樱花高中那几段。

他沉默了一会儿,老老实实选了一个选项。

【答:有边缘,但未越线。】

系统:【请描述理由。】

“……我骂的是行为,不是人。”

“渣女那期,我没有上升到‘你这人就该孤独终老’,只是拆她那些具体操作。”

“恋爱脑那期,我最后也给了‘自救路径’,没说‘你不清醒就活该’。”

“工具人那期,我尽量让他们自己说自己,不是我在上面当高高在上的老师。”

他顿了顿,又加了一句:“爽感我肯定是要的。”

“但我默认的底线是——被盘的那个人,要有机会变得更好,而不是被我捅一刀就扔在原地。”

屏幕上,那一行小字静默了两秒。

【系统评语:勉强合格。】

【情绪驱动偏高,但具备“保底不踩死当事人”的意识。】

233笑到在旁边拍桌子:“啥叫‘勉强合格’,你要是都不合格,诸天剩下那些靠骂人拉播放量的号是不是得原地炸了?”

又一组画面落下。

这一次,是沈峤那条家庭线。

电话里那句“这次,我也想歇会儿”,反复被拉近。

【问题2:面对家庭线,你为什么选择给当事人‘敢说’的工具,而不是直接转账帮她还钱?】

233愣了下:“哟,这题有点深。”

行之一刀看着屏幕,笑了一下。

“因为我不是ATM。”

“我如果直接替她解决钱的问题,她这条世界线只会变成——‘有人一直在背后给她擦屁股’。”

“她继续不敢说‘我累’,她妈继续默认‘你不说累就表示你扛得住’。”

“钱是缓解一时焦虑的。”

“但她和她妈的关系模式不变,她永远都要当那个‘懂事的大女儿’。”

“而我现在能做的最大善事,就是给她一点点筹码——让她知道自己可以谈条件。”

“她发现了这一点,后面就算没有我,她也有机会继续谈。”

屏幕:

【系统评语:价值观向“结构级干预”倾斜。】

【符合Lv2干预者能力预期。】

233:“……哎哟,系统都夸你了。”

“这就算夸?”

行之耸耸肩:“这叫‘没有骂我’。”

——

【二、理论问卷:干预伦理选择题】

回放结束,屏幕界面自动切换。

一个巨大的电子问卷弹出来,标题写得一本正经:

【诸天Lv2干预者伦理试题(简版)】

【说明:请在不超过30分钟内完成。】

【注意:作答过程将计入人格评估档案,无法修改。】

233贱兮兮:“宿主,要不要我帮你蒙C?”

“滚。”

行之一刀揉了揉眉心,扫了一眼第一题。

【情景题1:

某世界线中,一位高三学生因家庭矛盾与成绩压力,出现明显抑郁倾向。

你有三种可选干预方式:

A.直接向其父母推送“心理教育专题”,强化父母反思。

B.在其梦中开放一次诸天观众席,让他看见“原来不是只有你这么难”。

C.通过现实算法,让他刷到“高考失败也可以活得不错”的故事,以降低单一价值。

请问你会如何排序优先级?并说明理由。】

行之一刀看完,手指敲了敲桌面。

“先C,再B,最后才A。”

他答得很快。

【理由:

直接动父母,风险太大。

他们有可能短时间内无法反思,反而把负面情绪转嫁给孩子。

先让学生知道‘失败不等于毁灭’,再让他知道‘不是只有你一个人难’,等他心态稍微稳一点,再考虑把父母拖进课堂。】

【系统评语:风险感知正常,人类社会经验尚可。】

【情景题2:

现实线某职业“割韭菜”机构负责人与一名普通学员同时落入“焦虑变现”专题观众席。

你有一次“重点连线”机会,只能选一个人对话。

你会选谁?】

233眨巴眼:“理智上,肯定选机构负责人。改一个人=救一堆学员嘛。”

“但你呢?”

行之一刀想都没想:“选学员。”

233:“???”

“负责人那边,我已经用视频砍过一轮镰刀了。”

“他愿不愿意反思,看他自己的。”

“但这个学员——”

“我知道他现在正在为那三千块培训费怀疑自己‘是不是不够努力’。”

“我更想先告诉他:‘你没错,是他们太会收割’。”

“我能保证的,只有这一点。”

【系统评语:价值选择偏向个体。】

【提示:Lv2干预者不等同于“救世主”。】

【你的选择没有标准答案,仅记录倾向。】

233小声:“其实也对,谁还指望你在这儿把整套教育行业改了。”

“我改不了。”

行之一刀低声道,“我有本事剪视频,也没本事改制度。”

“我就老老实实,帮我看得见的那几个——多活得清醒一点。”

问卷刷刷往下刷。

有题目问“是否允许为了拯救多数人而牺牲一个当事人的隐私”;

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