?林砚看着那些零件，心里有些感慨。
他在2025年玩过更先进的QBZ-191步枪，有模块化设计，分解起来更简单，但81式的结构更扎实，带着一种老式武器特有的厚重感。
他拿起一把枪，先仔细看了看零件的连接方式，然后按照王锐教的步骤开始分解——先卸弹匣，再拆枪托，然后是枪管和机匣。
?他的动作不算快，但每一步都精准无比，没有丝毫犹豫。
2025年的枪械维修训练让他对机械结构有着本能的熟悉，哪怕是81式这种老式步枪，也能很快找到拆解的诀窍。
等他把枪重新组装好时，抬头一看，王锐正站在他身后，手里拿着秒表。
?“七分四十秒。”
王锐报出时间，眼神里多了几分欣赏，“第一次接触81式就能这么快，不错。”
?旁边的赵磊还在跟枪托较劲，脸都憋红了，看到林砚被表扬，忍不住喊：“林砚，你也太厉害了吧！教教我呗！”
?王锐瞪了他一眼：“自己琢磨！别人能学会，你为啥不行？”
赵磊赶紧低下头，手里的动作却快了不少。
?上午的最后一节课是军事理论课，教室是老式的砖瓦房，黑板上用白色粉笔绘着一张“机械化部队进攻战术图”——红色箭头代表己方坦克集注着“反坦克炮阵地”“机枪碉堡”。
?讲课的是张教员，一个头发花白的老军官，手里拿着一根木杆，指着黑板说：“咱们现在的机械化部队，核心就是坦克突击，只要突破敌方正面防线，就能撕开缺口，后续步兵跟进清剿。这是经过实战验证的战术，大家要记牢。”
?学员们都在低头记笔记，林砚却皱了皱眉。
他看着黑板上的战术图，想起2025年合成旅的协同战术——1994年的机械化战术太注重正面突击，忽略了侧翼掩护和侦察预警，要是遇到敌方反坦克导弹或者伏击，很容易造成重大损失。
?张教员讲完后，问：“大家有什么疑问吗？”
?教室里一片安静，没人敢说话——张教员在学院里出了名的严格，谁也不想说错话被批评。
林砚犹豫了一下，还是举起了手：“报告教员，我有个补充想法。”
?张教员愣了一下，随即点头：“你说。”
?林砚站起来，走到黑板前，拿起粉笔在战术图旁边画了一个小箭头：“教员，我觉得在坦克正面突击的同时，应该派一个步兵班携带反坦克武器，从侧翼迂回，打掉敌方的反坦克炮阵地。另外，在突击前，最好能有侦察兵前出，确认敌方火力点的具体位置，避免坦克盲目突击。”
?教室里顿时一片寂静，学员们都惊讶地看着林砚——张教员讲的战术是教材上的标准答案，还没人敢提出补充意见。
张教员的眉头也皱了起来，盯着黑板上的小箭头看了几秒：“你为什么这么想？”
?“报告教员，”林砚组织了一下语言，尽量不用太超前的术语，“如果只靠正面突击，敌方反坦克炮会集中火力打坦克，咱们的损失会很大。侧翼迂回能分散敌方注意力，侦察兵提前探路，也能让坦克更精准地打击目标。还有，步战车可以跟在坦克后面，用机关炮压制敌方步兵，保护坦克的侧后方。”
?这些都是2025年合成旅战术的基础理念，放在1994年虽然不算颠覆，但也足够新颖。
张教员的眉头慢慢舒展开，点了点头：“有点道理。教材上的战术是基础，但战场情况千变万化，确实需要灵活调整。你叫什么名字？”
?“报告教员，我叫林砚，1994届学员。”
?“林砚……”
张教员重复了一遍这个名字，在教案上记了下来，“你的想法不错，回去后可以写一份详细的战术补充报告，交给我看看。”
?“是！”
林砚心里松了口气，坐下时能感觉到周围学员投来的敬佩目光——赵磊更是偷偷给他竖了个大拇指。
?下课铃响后，学员们陆续走出教室。
林砚刚走到门口，就被王锐叫住了：“林砚，跟我来一下。”
?林砚跟着王锐走到操场旁边的杨树下，王锐从口袋里掏出一支烟，却没点燃，只是夹在手里：“你上午在战术课上说的想法，是自己想的？”
?“报告队长，是我结合以前看的军事书籍想的。”
林砚还是用之前的借口。
?王锐点了点头，眼神里带着一丝深意：“不管是怎么想的，能有自己的见解，就比死记教材强。咱们当兵的，不是为了背理论，是为了在战场上能打赢。”
他顿了顿，又说，“下午有实弹射击训练，你好好表现，要是打得好，我可以推荐你去参加学院的战术研讨小组。”
?林砚眼睛一亮——战术研讨小组，意味着能接触到更多专业的战术知识，甚至可能提前了解到702团的情况。
他赶紧立正回答：“谢谢队长！我一定好好表现！”
?王锐拍了拍他的肩膀：“别光说不练，用实力说话。”
?看着王锐离开的背影，林砚握紧了拳头。
他知道，自己在1994年的军校生活，已经不再是单纯的“适应”，而是开始慢慢找到属于自己的节奏。
81式步枪的金属触感还在指尖残留，黑板上的战术图也清晰地印在脑海里，他有预感，下午的实弹射击，会是他进一步证明自己的机会。
?操场上传来学员们的笑声，阳光透过白杨树叶的缝隙洒下来，落在林砚的军装上，温暖而明亮。
他抬头看向远处的靶场，心里默念：“1994年，我来了。”