“不应该呀，平时李老师休息的挺晚的，那回咱俩半夜来接茶喝，李老师还都没休息呢！今天是咋了？”
于是两人壮着胆子又敲门。‘砰砰——’里边没有声音。‘砰砰’再敲门，还是没有声音，只能听到楼道水龙头‘滴答滴答’的滴水声。
俩人有些疑惑，正欲再敲。这时里边传来李老师熟悉的声音；“谁？”听到是李老师的声音，歌沐宇跟牧小童悬着的心才落了地，看到事情有了改变，牧小童有些兴奋；“老师，是我，小童。”里边听到是牧小童的声音后，接着有一阵低语，然后李老师才开了门。
开门也不是全开，是半开。李老师只把脑袋露出来，整个身子还在屋里。探出脑袋，对歌沐宇跟牧小童友好地笑着说；“哦，是沐宇跟小童啊，下课了，咋还没回宿舍睡觉，找老师有事？”
这时候的李老师跟平时一样，又不一样。一样的是语气跟微笑。不一样的是李老师脸颊绯红，像是喝醉了，但闻闻，没有酒气，再闻闻，还是没有酒气。可此时就跟往常不一样，要是平时，李老师准是先让他俩进去，有时候还会给他们一人抓把花生，说；“是同学谁谁谁家里种的，特意送过来，怕我平时在市里吃不到新鲜的。”
可这会儿看李老师故意用身体堵住门，丝毫没有让他们进去的意思。歌沐宇似乎明白了什么，但牧小童有些楞，没发觉李老师的异常。边张嘴边要往里边走；“老师，今天有道数学题，我跟沐宇发生了争执，你来看看，到底俺俩谁对谁错。”见牧小童欲要进门，李老师赶忙腾出一只手，抵在牧小童的胸前，另一只手依旧把着门边，有些害羞有些拘谨；“哦，是这样啊，要不这样小童，这么晚了，今天我有点困了，得早点休息，明天到教室我跟你看看那道题，今天太晚了。”
这时，牧小童才有所明白，看一眼儿歌沐宇；“哦，这样啊老师，好，那明天再说，明天到教室再说，老师您早点休息。”
“您早点休息老师。”
说完，俩人转身走了，边走牧小童边说；“李老师这是有情况？”
“前段时间你没听说？李老师谈男朋友了，估计都快该结婚了。”
“我说呢！平时咱俩问李老师题，李老师啥时候撵过咱俩呀！光花生咱都吃过好几把了，今天晚上啥也没吃着儿。嘿嘿。”牧小童开着玩笑。
“咋没吃着呀！”
“吃着啥了？”
“吃着闭门羹了呀！”
哈哈，说完俩人都笑。
晚上睡觉前，歌沐宇忽然想到，刚开学的时候，李老师说过的“好事将近”，这难道就是“好事将近”？
日子就这样不紧不慢地过着。每个老师的教学风格，语速语调，低嗓门还是高喇叭。都给同学们留下了很深的印象，同学们有爱的，有厌烦的，有敬畏的……
但不得不说，赵现代虽然对大家严格，可在教学方面，很有一手，教课的时候总是很认真。不但从第一次月考的成绩来看，他们班的语文成绩在八个班中排名第一，平时优秀老师的称号，赵现代拿的也最多。
但世上的东西总分对立面，赵现代对大家严格，就有喜欢这种严格，也有不喜欢这种严格的，比如歌沐宇，虽然也被赵现代批评过几次，说上课的时候回答问题不积极，不像郭文远，会不会总是喜欢咋呼在前，脑子在后，可班里总的有这种烘托气氛的同学，要是讲的再好，没有接话的，课堂也显得冷清，可班里幸好有个郭文远，有他在课堂就显得热闹，但歌沐宇本身就是慢性子，或者说是以前不慢，是被同桌陶然拖慢的，也不是被同桌陶然拖慢的，是被同桌陶然的话拖慢的，所以歌沐宇上课回答问题倒是没有郭文远跟班长张倩积极。可就算赵现代这样批评歌沐宇，歌沐宇还是喜欢上赵现代的课，认为赵现代课讲的有意思，别的老师讲一篇课文，只能讲出一层意思，赵现代却能讲出两三种。记得有一次，课上聊到一个课外话题，说到了李白的《静夜思》，本是再平常不过的一首诗，突然赵现代问大家，这首诗李白是在哪写的，大家都上过小学，见过课本上的插图呀！于是纷纷回忆说是李白在床上写的，当时李白睡不着，仰头看着天上的明月，思乡之情油然而生，于是是在床上写的。赵现代摇摇头，说那么大一个诗人，怎么可能是在床上有的灵感，就算有，也不该是思乡的灵感，毕竟在床上能想到的事只能是床事。思乡的意境太高太美，肯定是李白坐个马扎在院子里写的。
说者无心，听者有意。大家听完嘿嘿一乐，歌沐宇听完，却觉得赵现代有水平，他把现代人的人性放在了一千二百多年前的古人身上，时间易过，人性难长。现代的人在床上生不出思乡之情，一千二百多年前的李白，在床上也不会有思乡之情。现代的人在床上想的是床事，一千二百多年前的李白，在床上想的也应该是床事。从那时候起，歌沐宇觉得赵现代不仅是老师，更像是他的一个朋友。但这只是歌沐宇个人的感受，大家普遍还是认为赵现代严格，老师就是老师，或则说班主任就是班主任。