周三下午上作文课。作文课大家喜欢上，因为上作文课跟开表彰大会一样，都是两节课时间。上作文课，一般都有固定的流程：第一节是老师对上次写的好的作文会当着大家的面读一读，给予一定的表扬和总结。有时候是老师念，有时候是让同学自己念。
可赵现代的作文课跟别人的不一样。他从不把写的好的作文，放在课堂上念。谁写的好，他只是简单说句；“班里谁谁的作文写的不错。大家私底下可以相互传着看看。”对于写的不好的，赵现代会黑着脸说：“谁谁的作文，写的跟裹脚布似的，下回不中直接照着满分作文抄一篇算了，抄一遍还能记住点啥，自己写倒是写的狗屁不通。”
这次作文课，被赵现代当众表扬的是班长张倩，庄晨跟歌沐宇。见表扬的是班长张倩，庄晨跟歌沐宇。郭文远在座位上不乐意了。
“老师，我写的作文不中吗？”
“你嘞？你写嘞好归好，但跟他们仨一比，还是王先生碰到玉先生。”
“啥意思？”
“差一点。”
班里一阵哄笑，不过郭文远仗着自己的语文成绩好，倒跟赵现代不客气：“老师，那你倒是说说我写的咋样啊！”
见郭文远使性子，赵现代知道要是跟郭文远上纲上线，怕打消他学习语文的积极性，再加上郭文远的语文成绩，确实是班里名列前茅，就打着哈哈说：“嗯，你写的也不错，私下大家也可以互相传着看看。”
有了赵现代后边这些话的补充，郭文远才心安理得的得意起来。
“哼！啥人呐，还有‘毛遂自荐’说自己好的？”陶然不屑一顾地嗓一句。
歌沐宇看一眼同桌陶然但没有接话。她叫赵现代为‘小钢炮’，那是陶然觉得，赵现代本不该主动因为歌沐宇波及到她，说给她坐同桌不准歌沐宇跟她说话，陶然觉得这是对她的不信任。她是那个时候给赵现代结下的“仇”。她有一套自己的原则：谁给她不对劲儿，她就跟谁不对劲儿。
这时赵现代拿起粉笔，转身在黑板上写下几个字——我好想……
“这次的作文题目是半命题，题目是‘我好想……’，后边咋接你们自己去考虑，你们先构思构思，构思好了就开始写。”
看到作文题目，同学们一阵骚动。各自都盘算着如何才能写好，写的新奇，写的让人耳目一新。这时有一个声音出现；“老师，前边是‘我好想’，后边跟啥都中？”
“也不是跟啥都中，主要写心里的真实感受。都十六七了，你不能说你过去都没有遗憾，或者后悔的事？就算以前都缪，那你对未来还能没有啥想法？心里咋想，就咋写。”
“那就是写自己心里想干的事呗。”
赵现代眼睛一抬，看看座位上的陶然，有些不耐烦：“当然要写心里的真实感受，心里是咋想的，就咋写，但不要无理硬取闹，写虚头又巴脑的东西。”
“那都中，我心里早都想到了一件事。”
说完，陶然埋头就写。
歌沐宇看同桌陶然的样子，有些想笑，觉得这就是一堂普通的作文课，怎么连怎么写还要先问，看题目也知道，就是写一件自己想干的事。虽然歌沐宇这样想，但他不敢说，一来他知道做人不能拿自己的长处跟别人的短处比，二来陶然可不是好惹的主，平时虽然俩人也斗嘴，但斗过也就斗过，都没藏坏心眼，就是心里堵一会儿，再说在斗嘴的过程中，歌沐宇也渐渐明白，“好男”不跟“赖女”斗的道理。
想到这，歌沐宇打开作文本，开始想作文的开头。突然，一个纸团“嗖”地飞到歌沐宇的课桌上，吓歌沐宇一跳，吓过之后，顺着纸团的飞来的方向看，是牧小童扔过来的。此时他正冲歌沐宇比划着。歌沐宇打开纸团，上边写着四个字；一头雾水。
歌沐宇知道牧小童正在为不知道怎么写而作难。他想到曾经看过的一篇范文，就从书立中抽出那本厚重的《作文大全》，“沙沙”地翻到那一页，折起来，给旁边同学使个颜色，这本书就“顺水推舟”地传到牧小童的手里。牧小童咧嘴一笑，冲歌沐宇做个抱拳的手势，便埋头动笔。