在这个崇尚知识、尊敬“文化人”的年代，学习好的孩子天然就带着光环。
苏辰今天展现出的“实力”，彻底颠覆了大家对他“文静”、“有点闷”的固有印象。
苏辰被围在中间，脸上适当地露出一点属于孩子的、被夸奖后的腼腆和不好意思，他摆着手，用带着童稚的声音谦虚地解释：“没有没有，我就是平时没事喜欢翻翻书，看得多了就记住了。
字是以前我爸妈教的，他们让我多练。
我要给妹妹做榜样嘛，不能贪玩。”
他这话说得巧妙，既解释了“能力”的来源，又抬出了“给妹妹做榜样”这个无可指摘的理由，显得懂事又低调。
许珊珊在一旁听着，恍然大悟地点点头，看向苏辰的目光更多了几分敬佩。
原来是这样，苏辰的爸妈是爱读书的人，所以他基础好。
他自己又懂事，知道用功……对比一下自己虽然条件好，但有时还会偷懒，许珊珊心里暗暗下定决心，以后要更努力才行。
同学们围着苏辰问东问西，热闹了好一阵子，直到上课预备铃再次响起，才各自回到座位。
但经过这一出，苏辰在班里的形象和地位，悄然发生了改变。
不再是那个可以随便被忽视、甚至被欺负的“闷葫芦”、“小可怜”，而是一个“有本事”、“学习厉害”、“字写得特棒”的，值得佩服的同学了。
与此同时，教师办公室里，气氛却有些凝滞。
秦淮茹还在对着班主任许老师低声下气地解释、保证、道歉。
棒梗扭着头站在一边，脸上依旧是那副油盐不进的倔强表情。
孙老师拿着苏辰的作文本，兴冲冲地走了进来，直接走到许老师办公桌旁，脸上带着抑制不住的兴奋：“许老师，快，你看看这个！
你们班苏辰写的作文！”
许老师正在为棒梗的事头疼，见孙老师过来，勉强打起精神，接过作文本，随口问：“苏辰？
他怎么了？”
她对苏辰印象不错，文静，作业工整，父母刚去世，带着妹妹上学，不容易。
但当她的目光落在本子上那工整有力的字迹上时，她的眼睛一下子瞪大了。
这字……写得也太好了吧？
完全不像一个八岁孩子写的！
她忍不住顺着读了几句，越读眼睛越亮，脸上露出惊喜的神色。
“这……这是苏辰写的？
课堂上写的？”
许老师难以置信地问孙老师。
“是啊！
就刚才常识课上写的。
这孩子，了不得啊！
常识课本倒背如流，我问啥会啥！
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