刚出校门，虽然学的是自动化，但对轧钢厂具体的生产工艺、设备状况了解还很肤浅。
所以，我计划先用一段时间，系统地学习一下厂里的规章制度、科室的工作规范，特别是把咱们厂现有主要设备的技术图纸、工艺流程资料、产品标准这些基础东西吃透。
然后，我想深入到各主要生产车间去，跟着老师傅们实地学习，了解实际生产中的操作细节、常见问题和解决思路。毕竟纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我想先好好充充电，把基础打牢，再谈具体的技术工作。”
他这番话，既摆正了自己的位置，又表明了积极学习的态度，还提出了清晰可行的学习路径，尤其是“充电”这个在后世司空见惯、但在当时却颇为新鲜的说法，让陈工觉得这年轻人很有想法。
陈工听了，脸上笑意更浓，连连点头。
“好！好！你这个想法很好！不骄不躁，脚踏实地！咱们搞技术的，最怕的就是眼高手低。你能有这份清醒的认识，很难得！”
他想了想，决定道。
“这样，我给你一周的时间。
这一周，你不用承担具体的生产任务，就按照你的想法，先把厂里和科里的基本情况和资料熟悉起来。
一周后，我们再根据你的学习情况和科里的工作需要，给你安排具体任务。
至于下车间学习，这是个长期的过程，可以在以后的工作中慢慢来。
这一周，你先跟着我，有什么不明白的，随时可以问我。”
这番话，明显带有重点培养的意味。
让一个新来的技术员直接跟着总工学习，这可是难得的机遇。
高林立刻站起身，下意识地又是一个立正。
“是！陈工！保证完成任务！”
陈工被他这部队作风逗笑了，摆摆手。
“坐下坐下，放松点。在厂里不用这么拘束。好了，你先去隔壁大办公室，找李工给你安排个位置，领一下基本的办公用品和入门资料。”
“好的，陈工，那我先过去了。”
高林恭敬地告辞，退出了总工办公室。
接下来的一个星期，高林严格按照自己的计划行事。上午，他雷打不动地泡在技术科的资料室里，或者在自己的办公桌前，潜心研读厂史、安全规程、技术科职能手册，以及那些厚重的设备图纸、工艺卡片和技术标准。
他阅读速度极快，理解力超强，加上之前有一定的基础，很快就对轧钢厂的整体情况和技术框架有了清晰的把握。
下午，他便拿着笔记本，深入到轧钢、加热炉、动力车间等主要生产一线。
他态度极其谦逊，见到工人师傅，不管年纪大小，都是未语先笑，主动敬烟，男的尊称一声“X师傅”，女的客气地叫一声“X大姐”。
加上他大学生的身份在当时还很稀罕，却能放下身段虚心求教，从不指手画脚，很快就赢得了工人们的好感。大家见他真心想学，也都愿意跟他多说几句，把实际操作中的窍门、遇到的难题、甚至是些“土办法”都毫无保留地告诉他。
这一周，他几乎全身心扑在了工作上，院里的事情顾及得很少。只是偶尔晚上回家，懒得自己做饭时，会去傻柱家蹭一顿，顺便聊聊天；路上碰到院里的孩子，会随手分几块水果糖；周末的时候，提着点粮食去后院看望了一下聋老太太，陪她说说话。
周日早晨，高林没有睡懒觉。
他坐在书桌前，用钢笔轻轻敲打着摊开的笔记本，开始梳理和总结这一周的收获，并规划下一步的行动。
他揣摩着陈总工给他一周时间的用意，除了让他熟悉基本情况外，恐怕也有考察他学习能力和发现问题眼光的成分在里面。
一周时间，说长不长，说短不短，足够一个有心人看出些门道了。
结合这一周在车间的所见所闻、老师傅们的反馈、翻阅的技术资料，再加上自己超越时代的见识和系统赋予的强大学习能力，高林很快就锁定了一个可以立即着手、并且容易在短期内见到成效的突破口。
他最先想到的，自然是系统抽奖得到的那份《特种冶金精炼技术详解》，特别是关于电渣重熔的部分。
这东西技术含量高，前景广阔。
但他很快否定了这个想法。
原因很简单，他一个新来的技术员，资历浅薄，突然提出要搞这种听起来就很“高大上”的二次精炼技术，难免会引人怀疑——你一个学自动化的，怎么对冶金这么专业？消息来源哪里？实验条件如何解决？太过突兀，容易惹来不必要的麻烦。
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