“经验告诉你：我力气大，抱着跑得快。”林枫指了指刑天，“但知识告诉你：在平地上，轮子的效率比人力高七成。经验是‘我觉得’，知识是‘经过验证’。”
他转身，在墙上写下两个大字：力、效。
“力，就是你使的劲儿。效，就是这劲儿产生的效果。”林枫画了个简单的图，“用轮子，力小，效大；抱石头，力大，效小。我们要学的，就是怎么用最小的力，干最大的活儿。”
这时，台下有个陶氏的小年轻举手：“首领，那要是路又平又陡呢？轮子上不去坡啊！”
“问得好。”林枫笑了，“那我们就发明一种——既能平路推，又能爬坡的轮子。”
他从讲台下拿出一个模型。
那是用木片和竹签做的简易“齿轮组”。
“看，这是大轮子，这是小轮子。”林枫转动大轮，小轮跟着飞快转起来，“大轮转一圈，小轮转三圈。如果我们在小轮上绑绳子，拉重物——”
他演示着，用绳子吊起一块石头：“你看，我轻轻转大轮，小轮就能把石头拉起来。这就叫‘省力装置’。”
台下所有人都瞪大了眼睛。
那石头少说有十斤重，可林枫只用两根手指轻轻转着大轮，石头就乖乖地升起来了。
“这……这是什么巫术？”风伯忍不住问。
“这不是巫术，是‘机械原理’。”林枫放下模型，“齿轮、杠杆、滑轮……这些都是人类发明出来，用来‘骗’力气的东西。它们不会让你力气变大，但能让你的力气，用得更聪明。”
他看向刑天：“比如你，刑天。你力气大，但如果让你去拉一块一千斤的石头，你拉得动吗？”
刑天摇头。
“但如果给你一根足够长的杠杆，一个结实的支点呢？”林枫在墙上画出示意图，“你可能用一百斤的力，就能撬起一千斤的石头。”
教室里响起一片倒吸凉气的声音。
“这……这真的能做到？”姜铁颤声问。他是铁匠，太知道一千斤是什么概念了。
“能。”林枫斩钉截铁，“而且你们很快就能亲眼看到。”
他拍了拍手：“好了，第一堂课，就上到这儿。作业是——”
台下立刻响起一片哀号。
“每人回去，找一件你平时干的活儿。”林枫无视哀号声，“种地、打铁、打水、搬东西……什么都行。然后想一想，能不能用‘省力’的方法改进它。想出来的，明天上课分享。想不出来的——”
他咧嘴一笑：“就帮想出来的同学干一天活儿。”
“啊——？！”哀号声更大了。
下课了，人群嗡嗡地往外走。刑天还坐在原地，盯着墙上的齿轮图发呆。
“想什么呢？”风伯捅了捅他。
“我在想……”刑天一边挠头，一边苦笑着，“要是早懂这个，上次搬军粮的时候，就不用累得像条狗，瘫在地上半天起不来了。”
“现在懂也不晚啊。”林枫走过来，拍了拍他的肩膀，“明天上课，你就讲怎么用杠杆搬粮食。”
“我？”刑天愣了，“我能讲啥……”
“讲你的经验。”林枫说，“你搬了这么多年东西，肯定知道什么时候该用蛮力，什么时候该用巧劲。把你的经验说出来，让大家一起分析，怎么把它变成‘知识’。”
刑天似懂非懂地点点头。
另一边，姜粟正被一群大婶围着。
“粟丫头，你说那轮子……能不能用在纺车上？”一个纺织氏的大婶比画着，“我们现在用手摇，慢死了。要是能像首领说的那样，用大轮带小轮……”
“应该可以。”姜粟的眼睛瞬间亮了起来，脸上洋溢着兴奋的笑容，“我们可以试试！明天我就去工坊找材料，说不定很快就能成功呢！”
“还有我们！”陶氏的老工匠凑过来，“我们和泥的时候，得用脚踩，累人。能不能做个……踩下去省力的东西？”
“那叫‘连杆机构’。”姜粟补充道，“这种机构能让力气用得更巧，干活儿能省不少劲儿呢。””姜粟想起林枫课上讲的，“可以做！我们一起研究！”
教室里渐渐空了，但讨论的声音还在走廊里回荡。
林枫站在讲台前，看着墙上那些简陋的图画。
力与效。轮与轴。大与小。
这些在现代社会连孩童都知晓的基本原理，在这个时代，却如一扇扇刚刚被推开的门。
门后是一个全新的世界。
一个可以用头脑而非蛮力改变世界的世界。
窗外，夕阳西下。
新学校的砖墙被镀上一层金红色。
更远处，观星台上的青铜穹顶缓缓转动，反射着最后的余晖。
而在铁雨谷的各个角落，人们正用刚刚学到的“新思维”，重新审视自己日复一日的劳作。
打铁的在想：锤子落下时，角度能不能再调调？
种田的在想：犁头入土时，深浅怎么控制最省力？
就连做饭的厨子都在琢磨：锅铲的形状，是不是能改改？
改变是细微的，甚至带着几分荒诞。
但林枫知道，这就是火种。
一颗颗看似微不足道的火种，正从这间简陋的教室中飘散出去，落入三千多人的心田。
总有一天，它们会连成一片。
烧出一个新时代。
“首领。”岩从外面探进头来，“炎帝派人送信来了，说他们也想建学校，问能不能派几个人来……学习怎么教书？”
林枫笑了。
“当然能。”他说，“告诉他们，铁雨谷的学校，对所有人开放。”
他顿了顿，补充道：
“不过学费嘛——得用他们部落的独门技术来换。”
夜色渐深。
铁雨谷的第一所学校，亮起了油灯。
灯光透过糊了油纸的窗户，在夜色中晕开一团温暖的光。
宛如另一颗星辰，悄然升起。
(活动时间：1月1日到1月3日)