铁雨谷海底项目大获全胜的消息如旋风般传回陆上，整个铁雨谷瞬间沸腾起来。
并非冲着赚了多少灵石——尽管那灵石已然堆成了小山。
是为一件事：龙宫请求铁雨谷在东海开设“铁雨谷海洋技术学院东海分院”。
龙王在锦帛信里写得很恳切：“龙宫子弟众多，虾兵蟹将十万，然通文墨、晓技艺者寥寥。望铁雨谷在东海设学，授以科学之道，使龙宫上下皆能受益。”
随信还附了“办学经费”——整整一千块标准灵石，外加东海三处珊瑚矿、两处珍珠养殖场的开采权。
林枫拿着信，召集铁雨谷核心层开会。
“这无疑是件大好事。”他直截了当地说道，“不过，问题也着实不少。”
“什么问题？”刑天挠头，“有人出钱让咱们办学，还有矿给咱们挖，这不是天上掉馅饼吗？”
“问题其一，便是师资。”林枫神色凝重地说道，“咱们铁雨谷当下合格的教师，满打满算不过五十人。自己用尚且紧张，哪还有多余的人手派往东海？”
姜粟点头：“确实。陆上培训班第二期马上要开，第三期也在筹备，教师根本不够用。”
“问题其二，便是教材。”林枫接着说道，“海底环境与陆上截然不同。现有的教材，像农业技术、建筑技术这类，在海底根本派不上用场。得重新编撰一套‘海洋专用教材’。”
碧瑶插话：“这个我可以帮忙。我在龙宫待了三个月，对海底环境比较熟悉。可以编《海底材料学》《海洋能源利用》《水下建筑基础》……”
“问题三：生源。”林枫竖起第三根手指，“龙王说‘龙宫子弟众多’，但具体什么情况？虾兵蟹将十万，可学习能力参差不齐。怎么分班？怎么教学？得实地调研。”
众人沉默。
确实，办学不是简单事。
“那……咱们不办了？”风伯试探着问。
“办。”林枫斩钉截铁地说，“而且要大办特办。不光在东海办，以后还要在西海、南海、北海办，甚至……在天庭办。”
“啊？”众人惊了。
“但得一步步来。”林枫说，“先从东海分院开始，摸索经验，建立模式，然后复制推广。”
他分配任务：
“第一，师资问题。两条腿走路：一是从铁雨谷现有教师中抽调骨干，轮流去东海任教；二是在东海本地培养教师——从学得好的虾兵蟹将中选拔，培训上岗。”
“第二，教材问题。成立‘海洋教材编委会’，碧瑶牵头，龙宫的龟丞相、几个有学问的老蚌精协助。三个月内，拿出第一套试用教材。”
“第三，生源问题。我亲自带考察团去东海，实地调研。摸清楚龙宫的教育基础、学习意愿、实际需求。”
任务分下去，各自行动。
林枫率领一支十人考察团——成员包括姜粟、鲁衡、静心，以及几位教育专家——再次前往龙宫。
这次轻车熟路，三天就到了。
龙王热情接待。
“办学一事，龙宫上下皆翘首以盼！”龙王说道，“尤其是年轻一辈，见那些习得技术的虾兵，薪资优渥、备受尊崇，无不心生羡慕！”
林枫问：“具体有多少人想学？”
龟丞相拿出名册：“统计过了。虾兵蟹将中，18岁以下（按龙宫算法）的有三万，18到40岁的有五万，40岁以上的也有两万愿意学的。合计……十万。”
林枫倒吸一口凉气。
十万学生！
铁雨谷陆上学校办了这么久，总共才培养了几千人。
“这……得建造多大的校舍才行？”姜粟不禁咋舌。
“校舍好办。”龟丞相说，“龙宫西侧有一片海底平原，面积够大。建筑材料我们出，人力我们出，只要铁雨谷出设计、出技术。”
“那师资呢？”鲁衡问，“十万学生，至少需要一千名教师。”
“可以从虾兵里选拔。”龟丞相说，“我们挑了一千个识字的、机灵的，先培训，合格了当助教。再由铁雨谷的教师带，慢慢培养成正式教师。”
林枫想了想：“可以。但培训内容要标准化——我们出一套‘教师培训手册’，按这个来。”
“没问题！”
接下来三天，考察团在龙宫各处调研。
他们意外发现，龙宫的学习基础远超想象。
因为龙宫设有“文华阁”，它相当于一座图书馆，里面收藏着众多古籍。虽然内容老旧，但至少证明龙宫有学习传统。
而且虾兵蟹将们学习意愿强烈——看到第一批技工的成功案例，谁不想改变命运？
“关键在于教学方法。”姜粟总结道，“龙宫传统的教学方式是‘师父带徒弟’，靠口传心授，效率颇为低下。我们要引入铁雨谷的‘班级授课制’‘标准化教材’‘实践结合理论’那一套。”
“但得适应海底特点。”林枫说，“比如实践课，陆上是种田、打铁，海底就得是珊瑚养殖、珍珠培育、水下建筑。”
调研结束，林枫向龙王提交了“东海分院建设方案”。
该方案极为详尽：
一、校舍规划：占地千亩，分教学区、实验区、生活区、运动区。建筑采用“压力平衡结构”，即便在万丈海底也能正常运作。
二、专业设置：第一期开设五个专业——海洋养殖技术、水下建筑工程、海底矿产资源开发、海洋能源利用、海洋医药。
三、学制：短期培训班（三个月）、中期进修班（一年）、长期学历班（三年）。
四、师资：铁雨谷派驻骨干教师50人，龙宫本地培养助教1000人，三年内实现教师本地化。
五、教材：三个月内完成第一套试用教材，边用边改。
龙王看完，一拍桌子：“好！就按这个来！需要什么，龙宫全力支持！”
建设开始了。
首先是校舍。
林枫亲自设计。
教学楼采用“蜂窝结构”——六角形的单元组合，既坚固又节省材料。每个教室都有透明的穹顶，能看到外面的海底景色——既是景观，也是教学素材（观察海洋生物）。
实验楼更讲究。分为“常压实验区”和“高压实验区”。常压区模拟陆地环境，高压区模拟深海环境，用于测试材料和设备。
生活区是宿舍楼，每间宿舍住四人，有独立卫生间——用龙宫的淡水供应系统。
运动区比较特别：不是操场，是“水训场”——训练水下作业能力的场地，有模拟暗流、模拟深海压力、模拟水下救援等设施。
设计图出来，龙宫的工匠们看得目瞪口呆。
“这……这房子还能这么盖？”
“蜂窝结构？妙啊！比咱们传统的四方结构省料，还更结实！”
“透明穹顶！以后上课能看鱼，多有意思！”