再看标题：《我的奶奶》。
阎埠贵心里又是一动。
这字迹……怎么看着有点眼熟？
他眯起眼睛仔细瞧了瞧，忽然想起来了！
这字，跟苏辰他爸，那个爱看书、写得一手好字的林家保，很像！
不是形似，是神似！
那种工整中带着点书卷气的味道，一脉相承！
只不过林家保的字更老练，而本子上的字，笔画间还带着孩童特有的干净和一丝尚未完全脱去的稚嫩。
认出是苏辰的字，阎埠贵心里那点因为被许老师冷淡而产生的不快瞬间烟消云散，取而代之的是一种与有荣焉的微妙自豪感。
嘿，到底是咱们院的孩子，还是我中午领来上学的！
他没再出声打扰，只是安静地站在一旁，也跟着看了起来。
许老师看得很仔细，但速度不慢。
她教书多年，批阅过无数学生作业，早就练就了一目十行的本事。
但看苏辰这篇作文，她却不由自主地放慢了速度，一字一句地品味着。
从奶奶的外貌、性格，到日常生活的点点滴滴，再到那些朴实却动人的细节和情感，许老师看着看着，脸上的表情越来越柔和，眼里充满了赞赏，还不时轻轻点头。
赵老师站在一边，脸上带着与有荣焉的笑容，仿佛这好学生是他教出来的一样。
他看许老师看得入神，忍不住小声问：“许老师，怎么样？
我没说错吧？
这孩子，是不是块好材料？”
许老师这才从文章中抬起头，深吸一口气，压下心头的激动，用力点了点头，看向赵老师的眼神也多了几分笑意：“老赵，你说得对！
这篇作文，写得太好了！
真情实感，文从字顺，细节生动，字也漂亮！
这水平，别说二年级，放到四年级去，也是拔尖的！”
她顿了顿，又感慨道：“咱们二年级，还没正式要求写作文呢，只是练习造句和看图说话。
没想到苏辰这孩子，不声不响的，竟然能写出这么长、这么完整、这么有感情的作文！
而且你看这里，”她指着本子上一个词，“‘坚韧’，还有这里，‘深沉’，这些词，都不是二年级课本上学过的，他都认识，还会用！
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