从那天起，苏晚晴对赵安的关注，从单纯的欣赏其踏实勤奋，多了更深一层的考量。
并且开始有意识地给赵安一些更具挑战性的学习任务，比如让她帮忙校对一些年级的复习资料，接触一些超过初一水平的阅读材料，偶尔还会问他一些需要知识联想和简单分析的问题。
赵安的表现，一次次印证了她的判断。这孩子的记忆力，不仅仅是机械的复制，更伴随着一种快速的理解和初步的融会贯通能力。
就像一块极其干燥的海绵，不仅吸水快，还能将不同来源的水分自然地融合。
苏晚晴的心情越发复杂，不忍心看到这样的天赋被埋没在日常的柴米油盐和琐碎劳作中。
思考再三，苏晚晴在一个周六的下午，来到了市立图书馆，找到了沈文渊。
沈文渊正在整理一批新收的、民国时期的旧期刊，戴着白手套，动作轻柔得像对待婴儿。
听完苏晚晴有些激动的描述，他只是静静地听着，手里的动作未停。
“老师，赵安这孩子，真的是我生平仅见。”苏晚晴最后说道
“他家里困难，但心性极正，做事也稳。这样的天赋，如果只是用来应付考试、或者湮没在俗务里，太可惜了。
我知道您眼界高，轻易不收学生，但……能否请您看看他？哪怕只是偶尔指点一二？”
沈文渊将手里的期刊小心放好，摘下手套，抬眼看向自己这个曾经最得意的女学生之一。
“晚晴，你为人师表，爱才惜才，这很好。”他缓缓说道
“过目不忘，古谓之‘宿慧’，确属异禀。然，慧极易伤。若无根基，无导引，则如稚子怀璧，行于闹市，非福反祸。”
沈文渊顿了顿，目光投向窗外郁郁葱葱的树冠：“下周六，让他早些来。我见见他。”
周六，赵安比平时早到了一个小时。图书馆刚开门，空气里还带着一夜的凉意和书卷的沉静味道。
赵安像往常一样，先去跟柜台的老周打了招呼，然后准备去后面书库开始除尘工作。
“小赵，”老周叫住他，压低声音，脸上带着和蔼的笑，“沈馆长让你来了直接去他办公室。”
赵安心里一动，面上不显，点头应了，转身走向二楼。他心里隐约有些预感，可能与苏老师有关。
敲开门，沈文渊依旧坐在那张堆满书籍的宽大书桌后，但今天桌上清出了一小块地方，放着两杯清茶，茶烟袅袅。
“沈馆长。”赵安恭敬地问好。
“坐。”沈文渊示意他对面的椅子，“听晚晴说，你看书，有过目之能？”
赵安的心微微一沉，知道苏老师果然说了。
赵安斟酌了一下，谨慎回答：“沈馆长，我不敢说过目不忘。只是记性比一般人似乎好些，看过的东西，不容易忘记。”
沈文渊不置可否，从旁边拿起一本薄薄的、蓝色封面的线装书，递给他：“这是《千家诗》的残本，缺了后面十几页。你看前面三页，一盏茶的时间。”
赵安双手接过，书很旧，纸脆，墨迹也有些淡了。
依言翻开，从第一页开始，目光沉静地扫过那些竖排的繁体诗句。
赵安的阅读速度极快，三页内容，几十直诗，不到半盏茶的功夫，他己从头到尾“看”了一遍，并清晰地刻印在脑海。