短暂的沉默。
这个问题对大多数初一学生来说，宏大而模糊。
他们日常想的，更多的是下一顿吃什么，作业能不能写完，或者院里哪个伙伴又有了新玩伴。
未来？那像是天边的云，看得见，却摸不着形状。
坐在第一排、向来胆大的劳动委员王铁军第一个站起来，黝黑的脸上带着兴奋的红光：“老师！我长大了要当解放军！像我大伯一样，开着坦克，保卫国家！”
他大伯是参加过解放战争的老兵。
“好！保家卫国，光荣！”苏晚晴点头微笑。
有了开头，气氛就活跃起来。
“我想当工人！炼钢！造机器！建设新中国！”一个胳膊粗壮的男生喊道，他父亲是轧钢厂的炉前工。
“我想当老师！教很多很多学生识字！”一个扎着羊角辫、声音细细的女生说。
“我想当医生！我奶奶咳嗽老不好……”
“我想开火车！呜——咔嚓咔嚓——”一个调皮的男生还比划了个开火车的动作。
“我想当科学家！造飞机！飞得比老美的还高！”
“我……我想当售货员！百货大楼里那个，能摸好多好多布……”一个腼腆的女生小声说。
五花八门的梦想，带着童真，带着对父辈的模仿，带着对“楼上楼下、电灯电话”新生活的朴素向往，在教室里此起彼伏。
苏晚晴耐心地听着，不时点头，给予鼓励。
这些都是最真实的心声，是这个年代少年们对未来的最初勾勒。
轮到赵安了。
赵安坐在靠窗的位置，四月的阳光斜斜地照进来，在他洗得发白的蓝色学生装上镀了一层柔和的光边。
赵安一直安静地听着同学们的发言，脸上没什么表情，眼神却不像其他孩子那样跳跃，而是沉静的，仿佛在思索着什么更深远的东西。
“赵安，你呢？有什么想法吗？”苏晚晴看向他，语气温和，但眼神里带着一丝不易察觉的探询。
这个学生太特别了。
沉稳得不像个孩子，学习能力惊人，心思深沉，却又在默默承担着家庭的重担。
他的未来，会指向何方？
教室里稍稍安静了些。同学们的目光也投了过来。
赵安学习好，字写得好，听说还在图书馆有工作，甚至能给轧钢厂写东西，在大家眼里，是个“有本事”、“不一样”的人。
他会说什么？当工程师？当干部？还是像苏老师那样当老师？
他缓缓站起身，窗外的杨树新叶在微风里轻轻晃动，影子投在赵安清瘦但挺直的脊背上。